按照傳統觀念，普高才是 志愿，但如今，形勢變了——多年來，畢業季反饋出的兩個數據很矛盾：一邊是大學畢業生的就業難，另一邊是技能型人才的用工荒。初中文化成績不太理想的學生可以提前來學校學習專業知識， 是一個好的選擇，初三下半學期也沒有學習新的文化課知識了，都是在復習，而文化成績不太能吸收的學生就是有點浪費時間了，提前半年進入技工學校，能多學習專業知識，還能節省半年的時間成本。 其實，技校與普高的優勢各有千秋，讀技工學校，是以就業為導向，主要是為社會輸送有一技之長的的實用技術人才。我們 更需要大量的技術技能型人才，而技術技能人才的主要來源就是技工教育。因此，通過接受技工教育學習專業技術，實現就業或創業，對于大多數初中畢業生來說，是正確而現實的選擇。 一技在身，行遍天下。從技工院校走出來的大批畢業生，在不同崗位上實現著人生價值。 “在建設社會主義現代化 新征程中，職業教育前途廣闊、大有可為”。當下， 正以前所未有的力度，對職業教育進行扶持。因此，不要對技工院校存有偏見，對于中考失利的同學而言，選擇技工學校，既可以學習一項傍身的技能，未來規劃明確清晰。讀技校的孩子，一樣大有可為。 學計算機還是到學校虎振計算機學校

我國將推動建立職教高考制度，促使中職、職業專科和職業本科教育培養相銜接。構建從中職、專科、職業教育本科、應用型本科到專業學位研究生的應用型人才培養體系，打破夏季高考的獨木橋格局，形成職教、普教并行的高考雙車道。 職教也能培養高層次人才。長期以來，社會對于職業教育總是懷著一份刻板印象，但隨著職教領域的蛻變與發展，人們的認知也在不斷刷新。作為擁有超14億人口的大國，我國具有世界上規模 的職業教育體系。 虎振計算機學校歡迎你 “職教高考”制度的推出在職業教育發展過程中具有里程碑式的意義，職業教育被放在了與普通教育同等地位的教育天平之上，從中職到研究生的上升路徑被打通。在未來，任何職業院校的學生都可以通過職教高考制度進入任何一所職業院校進行學習。 此外，這一政策使職業教育不再止步于專科教學，打造出了與普通教育相同的學習成長路徑，形成了較為完善的教育閉環，能夠為后期社會發展提供更多高素質、強技術的人才儲備。 同時，這種“雙軌制”高考制度的設計，不僅能夠補強職業教育，促進“職”“普”均衡發展，還將打開初高中學生升學路上的另一個優質通道，有望破解千軍萬馬過獨木橋的高考困局，從而改善中小學教育生態。 教育公平目標曙光已現。職業教育作為普通教育的重要補充，在 教育體系占據關鍵位置。普通教育為 培養學術型人才，推動相關學術研究和社會發展。 職業教育則為無法通過普通高考進一步深造的學生提供了繼續接受教育的途徑，為 培養大量具有專業技能的人才，能極大促進相關產業升級和工業化信息化建設。 相較于“春季高考”，“職教高考”制度還擁有另一個 優勢——普通高中應屆畢業生無法參加，這意味著職教升學競爭壓力減小、升學將大大提高。 同時，考試的考核標準也調整為“文化素質+職業技能”且專業技能考核所占比重不低于50%。這一舉措無疑會削弱部分學員的投機心理，有利于打造素質夠高、技能過硬的專業人才隊伍。 技術人才隊伍是支撐中國制造、中國創造的重要力量，有教網在不斷探索職業在線教育發展道路的背后，也有著對于人才培養更深層次的思考。一個合格的高素質技能人才，不僅要具備充足的理論知識，更要有強大的動手和實操能力。