材料是人類賴以生存和發展的物質基礎。20世紀70年代人們把信息、材料和能源譽為當代文明的三大支柱。80年代以高技術群為代表的新技術，又把新材料、信息技術和生物技術并列為新技術的重要標志。這主要是因為材料與國民經濟建設、建設和生活密切相關。 　　材料除了具有重要性和普遍性以外，還具有多樣性。于多種多樣，分類方法也就沒有一個統一標準。從物理化學屬性來分，可分為金屬材料、無機非金屬材料、有機高分子材料和不同類型材料所組成的復合材料。從用途來分，又分為電子材料、材料、核材料、建筑材料、能源材料、生物材料等。 　　更常見的兩種分類方法則是結構材料與功能材料。從物理化學屬性來分:可分為金屬材料、無機非金屬材料、高分子材料。從用途來分:可分為電子材料、材料、核材料、建筑材料、能源材料、生物材料等。按部位分類:就是按材料在空間的使用部位來將材料分類，如內墻材料、外墻材料、頂棚材料地面材料等。 　　近些年來城鎮化進程速度是越來越快了，不少的城市幾乎是一夜崛起。但是在很多城市中，城市本身的經濟跟上了發展速度，但是相關的配套設施設備還尚未跟上發展速度。在城市文明建設中，閱報欄的作用非常大。閱報欄屬于基礎設施，并且數量龐大，幾乎是遍布城市的各個角落，除此之外，閱報欄身處的位置大部分是在一些量比較密集的區域，所以對城市文明形象建設有很大的影響。

　　和電子閱覽設備的普及，人們的閱讀習慣發生了改變。很多學校硬件建設都是高大上，有花有草，有樹有蔭，環境也很優美。然而，曾經是師生較新的閱報欄，在許多學校卻沒有了蹤影。其實，盡管電子設備發展迅速，但以“正能量”“干凈”的呈現的閱報欄，仍然是師生賴以知識、交流信息的重要窗口，廣生也有盡快恢復閱報欄的強烈愿望。 　　一是有了閱報欄，學生課外就有駐足了解天下大事的地方，可以培養他們關心時事，及時了解 的習慣;二是有了閱報欄，可以開闊視野，增長知識，有利于學生閱讀寫作能力;三是閱報欄也是學校對學生開展思想品德教育的好陣地。 　　學校是育人的地方，育人離不開先進的文化和優美的環境熏陶。在合適的地方設置閱報欄，花錢不多，占地面積和空間也不大，但承載的內容卻豐富多彩。一個學校需要有良好的文化氛圍，這對學生有引導和潛移默化的教育功能，有利于陶冶學生的。 　　記得上世紀80年代筆者在上學時，教學區設置了一圈閱報欄，張貼著日報等，還有師生自辦的校報，琳瑯滿目，五彩繽紛。每當課間或活動時間，眾多的師生都駐足觀看，人頭攢動，你來我往，大有裨益。