在美發(fā)教學(xué)領(lǐng)域,虎振技工學(xué)校huanglaoshi2717始終以用戶為中心,以品質(zhì)為基石。廠家直銷,價格實惠,聯(lián)系人:戎老師,地址:[南二環(huán)1956號發(fā)貨到三明]。 福建省,三明市 1949年冬至1950年春，三明境域各地先后解放。1956年7月間，三元、明溪縣合并成立三明縣，隸屬南平專署。1960年1月，三明人民公社籌委會改名為三明市人民委員會（為省轄三明市）。1961年11月，恢復(fù)三明縣建制。 1963年5月，國務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立三明專員公署，將三明市降為地轄市。1983年4月，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，將原地轄三明市改為省轄市，并撤銷三明地區(qū)行政公署。三明物產(chǎn)豐饒，是福建主要產(chǎn)糧區(qū)、重點林區(qū)、旅游區(qū)、革命老區(qū)和新興工業(yè)基地；又是全國的文明城市。三明在歷史上是客家先民南遷的重要中轉(zhuǎn)站，是客家人形成并繁衍生息的重要居住地，客家文化底蘊深厚，是著名的客家祖地。三明是閩人之源、閩江之源、閩學(xué)之源、閩師之源、紅土地，朱熹、楊時、羅從彥、黃慎、伊秉綬等歷史文化名人出生于斯，毛澤東、周恩來、朱德等老一輩革命家曾在三明從事重要革命實踐。 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)河北省人民*批準(zhǔn)、三明教育部備案、三明省教育廳直屬的民辦普通中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校，*重點中專，具有獨立頒發(fā)*承認(rèn)的**的資格。 職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校可同時容納上萬名學(xué)員接受正規(guī)的職業(yè)技能培訓(xùn)機構(gòu)。開設(shè)有廚師培訓(xùn)、三明電腦培訓(xùn)、三明數(shù)控模具、三明中式烹調(diào)、三明中式面點、三明汽車維修、三明汽車裝具、三明鈑金噴漆、三明汽車駕駛、三明挖掘機、三明裝載機操作、三明美容美發(fā)、三明電氣焊、三明氬弧焊、三明*氣體保護焊、三明機電一體化等多種專業(yè);想學(xué)好技術(shù)，就到保定技工技校。 學(xué)院始終堅持“以法制校、三明以德育人、三明以人為本、三明質(zhì)量立校”的方針；“貫徹以市場需求為導(dǎo)向，以教學(xué)質(zhì)量求生存、三明以辦學(xué)特色謀發(fā)展，以學(xué)生就業(yè)為根本”的辦學(xué)理念；以“雙證教育”、三明“雙語教學(xué)”、三明“定向就業(yè)”、三明“訂單培養(yǎng)”，全力打造與社會應(yīng)用“*”人才為辦學(xué)目標(biāo)，*推進素質(zhì)教育和加強實用技能培訓(xùn)，培養(yǎng)面向生產(chǎn)、三明建設(shè)、三明管理、三明服務(wù)*線的復(fù)合型、三明實用型、三明專業(yè)技術(shù)人才。 學(xué)校的辦學(xué)理念：堅持以人為本，質(zhì)量立校，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)社會、三明市場需要，培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才。學(xué)院歷經(jīng)十幾年文化積淀和艱苦創(chuàng)業(yè)過程，已形成管理規(guī)范、三明教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、三明專業(yè)合理、三明設(shè)施先進、三明環(huán)境幽雅的高等學(xué)府規(guī)模。2005年11月10日，教育部周濟部長到學(xué)院視察，給予高度評價。于群市長在保定市2006年6月9日召開的全市職業(yè)教育工作會議上，多次提到推廣保定技工學(xué)院的辦學(xué)經(jīng)驗。 學(xué)校的辦學(xué)理念：堅持以人為本，質(zhì)量立校，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，根據(jù)社會、三明市場需要，培養(yǎng)應(yīng)用型技術(shù)人才。一切為了學(xué)生是我們的辦學(xué)宗旨，讓一切學(xué)生滿意是我們的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)生管理理念：先學(xué)做人后學(xué)藝，簡單的事情重復(fù)做，以養(yǎng)成好的生活習(xí)慣。習(xí)慣培養(yǎng)品質(zhì)，品質(zhì)決定人生。 學(xué)校的教學(xué)理念：不斷改革、三明不斷創(chuàng)新，讓教學(xué)活動和社會應(yīng)用保持*接觸，根據(jù)用人單位需要不斷改進教學(xué)計劃和教學(xué)內(nèi)容。