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根據(jù) 數(shù)控系統(tǒng)工程技術研究中心的一項調(diào)查結果顯示,目前我國數(shù)控機床操作人才缺口達160萬以上,而既懂編程又懂操作技術的人才更是嚴重不足。機械制造行業(yè)的數(shù)控化程度是衡量一個 制造水平的重要標準。由于數(shù)控人才缺乏,薪酬上漲,目前數(shù)控高技能人才月薪超過萬元的也不是新鮮事。數(shù)控技術屬于機械制造技術,各種機械制造機床是制造各種生產(chǎn)設備的工作母機,廣泛應用于汽車制造、船舶制造、家用電器、化工機械、紡織機械、石油機械及航空航天等諸多領域 哪里學數(shù)控編程技術,學數(shù)控編程技術去哪里好呢?現(xiàn)在雖然有很多數(shù)控培訓班、培訓學校,但是大多數(shù)往往是白花了錢學不到什么東西,學技術還是到的公認的培訓學校里來。保定虎振數(shù)控學校是行業(yè)內(nèi)公認的培訓機構,學校引入德國雙元制模式,所設課程、實訓、教學都以能力培養(yǎng)為本,建立了一套科學合理,行之有效的技能培訓體系,學校建立快樂學習的校園文化,大力培養(yǎng)學生的學習興趣,設立獎學金鼓勵學生自主創(chuàng)新、動手實踐。數(shù)控車床培訓




數(shù)控車床培訓現(xiàn)在雖然有很多數(shù)控培訓班、培訓學校,但是大多數(shù)往往是白花了錢學不到什么東西,學技術還是到的公認的培訓學校里來。保定虎振數(shù)控學校是行業(yè)內(nèi)公認的培訓機構,學校引入德國雙元制模式,所設課程、實訓、教學都以能力培養(yǎng)為本,建立了一套科學合理,行之有效的技能培訓體系,學校建立快樂學習的校園文化,大力培養(yǎng)學生的學習興趣,設立獎學金鼓勵學生自主創(chuàng)新、動手實踐。 在虎振學校你可以學到基礎知識、手工編程、自動編程、產(chǎn)品設計、模具設計、實際操作、數(shù)控維修、電氣維修等全部數(shù)控領域需要的知識與技能。 授課內(nèi)容:普通車床基礎知識;機械識圖;工、量、夾具的使用;、金屬材料、金屬切削;知識。普車操作技能;車外圓、端面、錐面、溝槽、螺紋、內(nèi)孔等。教學方式以實踐操作為主,采用現(xiàn)場教學,手把手的教,理論聯(lián)合實際,真材實料,學生親手操作,以培養(yǎng)實用性人才為原則。學員畢業(yè)后,能獨立上崗,利用數(shù)控機床完成一些簡單的機械零部件。



保定虎振數(shù)控車床培訓學校--機電與數(shù)控專業(yè)培訓課程設置

學習機械制圖、機械基礎、液壓與傳動、金屬材料與加工、車工工藝及機械加工技術、電工與電子技術、單片機原理與接口技術、電器PLC控制技術、數(shù)控技術與編程、數(shù)控車床操作技術、自動化設備生產(chǎn)線調(diào)試及維修,達到中級工技能水平.


保定虎振數(shù)控培訓學校學生畢業(yè)后的就業(yè)去向石家莊動力機械廠、河北農(nóng)機股份有限公司、唐山盾石機械、山東華東數(shù)控、北京建幫機械、天津聯(lián)東模板、北京首鋼集團等大中型企業(yè)。全國免費學校

數(shù)控機床培訓普車班

授課內(nèi)容:普通車床基礎知識;機械識圖;工、量、夾具的使用;刀具、金屬材料、金屬切削;知識。普車操作技能;車外圓、端面、錐面、溝槽、螺紋、內(nèi)孔等。教學方式以實踐操作為主,采用現(xiàn)場教學,手把手的教,理論聯(lián)合實際,真材實料,學生親手操作,以培養(yǎng)實用性人才為原則。學員畢業(yè)后,能獨立上崗,利用數(shù)控機床完成一些簡單的機械零部件。

培養(yǎng)目標:普通車床初級到中級操作工。

畢業(yè)去向:畢業(yè)頒發(fā)數(shù)控中級操作,到企業(yè)擔任機械操作技師工作。

數(shù)控機床培訓初級班

授課內(nèi)容:普通車工基礎知識:機械試圖;工、量、夾具的使用;刀具、金屬材料、金屬切削、知識。普車操作技能:車外圓、端面、錐面、溝槽、螺紋、內(nèi)孔等。數(shù)控車床的操作、手工編程(限或GSK980系統(tǒng))、數(shù)控基本知識;教學方式以實踐操作為主,采用現(xiàn)場教學,手把手的教,理論聯(lián)合實際,真材實料,學生親手操作,以培養(yǎng)實用性人才為原則。

培養(yǎng)目標:普通車床初級到中級操作工、數(shù)控車床或GSK980TD系統(tǒng))操作工。

畢業(yè)去向:初級到中級普通車床操作,數(shù)控車床操作。

數(shù)控機床培訓高級班 學制一年班

授課內(nèi)容:在數(shù)控初級班的基礎上,進入加工中心的學習:掌握34坐標加工中心的操作與手工編程技術;CAXA電子圖板;加工工藝及有關知識。教學方式以實踐操作為主,采用現(xiàn)場教學,手把手的教,理論聯(lián)合實際,真材實料,學生親手操作,以培養(yǎng)實用性人才為原則。

培養(yǎng)目標:加工中心操作工、手工編程人員。

就業(yè)去向:加工中心操作、手工編程。

 




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