從環境市場方面來講，目前國內職業教育已經發展到比較成熟的水平，職教體系也開始逐步完善，職業教育的規模逐漸向高等教育靠攏。政策不斷利好，中國職業教育的市場規模也越來越大。 從現實意義方面來講，隨著社會形勢的變化，如今的就業環境更是愈發嚴峻。根據教育部 官方數據，2021年我國高校畢業生人數為909萬人，較去年上漲了35萬人，再創歷史新高。而到2022年，我國高校畢業生人數將超過1000萬人。面對如此龐大的畢業生數量，就業壓力可想而知。 相較于普通教育，職業教育側重以就業和以技能的可持續性為目的，通過體系性的技能培訓或者短期的知識培養從而滿足從業和崗位需求。就職業教育而言，選拔的目的不是淘汰，而是因人而異知道不同學習基礎和能力特點的學習者選擇適合自己的職業方向。這不論是于社會還是于個人都是更好的解決方案。 學計算機還是到虎振計算機學校

近年來， 為了進一步提高職業教育人才培養質量，增強職業教育服務于經濟型社會的能力，從政策、財政等各方面大力支持現代職業教育快速發展，為促進現代職業教育體系建立，職業教育吸引力，培養更多高素質的勞動者和技能型人才做出了很多積極努力。 而我國正處于經濟轉型升級的關鍵時期，大規模地培訓技術人才是有效支撐我國經濟高質量發展的關鍵。顯然，只有堅持科教興國。并落實在科學發展觀的基礎上，大力推動職業教育快速的發展，才能更好的適應如今這個關鍵時期。因此大力發展職業教育對我國的社會經濟發展也有著重要的意義。 長久以來，職業教育在中國教育體系中雖一直存在，卻缺乏良好的發展。基礎教育有9年義務教育支撐，大學教育有學術體系和社會需求所引導，職業教育則是夾縫求存。隨著我國經濟的迅猛發展，行業需求不斷變化，市場對于技能型人才的需求旺盛，促使職業教育再次走入公眾視野。 2020年以來，受新冠肺炎疫情影響，我國畢業生就業壓力進一步加大，擴招和分流成為了緩解就業壓力的重要手段，而職業教育在教育分流中的重要作用不言而喻。隨著 對職業教育的重視和發展，資源傾斜力度加大，各層扶持政策相繼出臺。 虎振計算機學校歡迎你