影響在線教育行業的因素主要包括三個：升學就業需求、技術創新以及政策規范。其中，升學就業需求影響機制為：焦慮感和危機感驅使龐大中產階層的教育開支持續，從而使得在線教育行業下游需求旺盛;

  技術創新影響機制為：大數據技術、人工智能技術、增強現實技術、虛擬現實技術、在線課程模式等正在進一步迭代在線教育的形式，不斷推進著互聯網教育平臺向縱深發展，促使其更加、智能且個性化。

  因此，在升學就業需求、技術創新、政策規范的共同促進下，我國在線教育市場發展迅猛，2012年市場規模僅為701億元，2017年市場規模已達1917億元，5年復合增長率達到22.3%。預計2018年我國在線教育市場規模將達到2321億元，同比增長21.07%。

  因此，在升學就業需求、技術創新、政策規范的共同促進下，我國在線教育市場發展迅猛。據前瞻產業研究院發布的《中國在線教育行業市場前瞻與投資戰略規劃分析報告》統計數據顯示，2012年我國在線教育市場規模僅僅達701億元，2015年我國在線教育市場規模首次突破千億元，截止至2017年我國在線教育市場規模增長至1917億元，同比增長22.88%。2012-2017年復合增長率達到22.3%。初步測算2018年我國在線教育市場規模將達到2321億元左右，同比增長21.07%。

產水(工作)壓力

   產水(工作)壓力有時也叫RO膜元件進水壓力，膜元件工作時所需要的壓力，沒有一定的規定值，以海德能膜元件為例，其標準的測試壓力為1.5MPA，但這里是測試壓力，測試壓力與膜元件使用壓力有著質的不同，而實際的使用壓力則受到溫度、平均水通量選取值，進水含鹽量，系統回收率，膜元件種類(低壓膜或高壓膜)等因素影響。

三、濃水壓力

   產水壓力與濃水壓力相近，產水壓力略高于濃水壓力0.5KG左右，如果濃水壓力高于產水壓力也就存在問題，大概反應為：

1、濃水壓力過高表示RO膜元件堵塞。

2、濃水壓力過低表示RO膜元件出于穿孔現象。

四、壓差

   主機的進水壓力與膜元件段與段之間的壓力，反滲透運行段間壓差一般不會超過兩公斤或運行時初始運行壓差上升15%就要化學清洗。

 隨著用水量的急劇增加，生活、工業等污水也在不斷增加，許多水源受到污染，造成許多地方的水資源困難。為了解決這一問題，很多場所、工業等基本上采用鋼鐵酸洗廢水回用設備來解決。

   根據地方的特點，將鋼鐵酸洗廢水回用設備與地形地貌相結合，根據當地情況選擇適合地方的污水處理技術和模型，處理農村污水問題。對于生活污水處理項目，鋼鐵酸洗廢水回用設備效果好，工藝簡單，操作和操作方便，運行成本低，供水穩定等，非常適合設備污水處理。

   鋼鐵酸洗廢水回用設備用于沒有水的地方，例如生活用水，因此我們也應該了解相關知識，例如設計原則和工藝標準。鋼鐵酸洗廢水回用設備的初衷是簡化和促進小規模環境污水的改造。因此，始終可以在這種情況下使用，堅持自己的設計原則和流程。原則上，是在 級標準的要求下實施的。它可以保護水源，改善環境，促進其共同發展。考慮和控制二次污染，以避免環境威脅。