陪伴才不會讓藝術生感到孤獨，有了陪伴才會在面對挫折的時候，不會輕言退縮。因此，濟南藝考文化課學校專門設立了班主任崗位，班主任不擔任任何教學任務，只負責班級的管理與藝術生的生活，立行學校定期還會與藝術生進行一對一的談話，了解藝術生的心里變化，與藝術生去交友，更去嚴格管理藝術生，在文化課學習的生活中時刻陪伴在藝術生身邊。 濟南藝考文化課學習生活的不平靜，才可以讓我們更好的激發(fā)藝術生的學習興趣。立行學校將學習交給藝術生自己，調動藝術生的學習積極性，激發(fā)藝術生的學習興趣。學校有八大保障，的去調動藝術生，發(fā)揮藝術生自己的優(yōu)勢。

除了有用能力出眾的老師外，學校的教學方法極其豐富且有效，充分調動學習的積極性，將學習交給藝術生。入學考試分班，一對一定制學習計劃，班主任定期與藝術生談話調整藝術生的學習狀態(tài)，在課堂上充分調動學習的積極性。 在學文化課的時候特別能體現(xiàn)教學的重要性，再濟南藝考文化課學校的教學更加嚴格，從每天的教學任務學習任務的完成情況，到每次考試出現(xiàn)的問題都會一一做出分析使藝術生盡快追趕上，對待教學一絲不茍的態(tài)度。 流水不爭先，爭的是滔滔不絕。不爭先并不是不求上進，而是尊重規(guī)律不破壞均衡不因小失大，迷失自我。就像流水一樣，慢慢的流淌，不去爭先恐后，而是在一點一滴的積攢自己的力量，細水長流以待并發(fā)。藝術生學文化課的時間雖然短，但同樣離不開積累，濟南藝考文化課學校提醒藝術生學文化課要慢慢的積累，積小河以成江海。