很多鋼琴老師在給學(xué)生講解鋼琴作品時(shí)，以交響化立體思維來(lái)重構(gòu)樂(lè)譜，要求學(xué)生重視聲部之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生建立聽(tīng)覺(jué)延伸的習(xí)慣。由于鋼琴這個(gè)樂(lè)器本身在一定程度上兼具了交響化的演奏特性, 擁有較寬的音域以及演奏多聲部的可能性，因而鋼琴教師和學(xué)生的關(guān)系也不就類同指揮家和其所在的樂(lè)隊(duì)嘛！

當(dāng)然，以上假想純粹筆者戲言，并不意指每位鋼琴老師都可以從事指揮職業(yè)。指揮本身就是難度系數(shù)很高、同時(shí)堪稱“”的專業(yè)（一個(gè)真正的交響樂(lè)團(tuán)，大約由60人到80人組成。但指揮專業(yè)的學(xué)生，在過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間里，只能“指揮”由兩個(gè)鋼琴老師組成的模擬樂(lè)團(tuán)。全國(guó)的指揮系，都是這個(gè)狀況—用“雙鋼琴”來(lái)模擬整支樂(lè)團(tuán)進(jìn)行指揮教學(xué)，教學(xué)地點(diǎn)就在教室里。 所以對(duì)一個(gè)指揮家而言，他們的履歷中光鮮也是重要的部分，就是這些合作樂(lè)團(tuán)和曲目）。透過(guò)當(dāng)晚巴倫博伊姆和柏林歌劇院管弦樂(lè)團(tuán)的演繹，聯(lián)想起巴倫博伊姆本人的一些經(jīng)歷，筆者試將鋼琴教師“等同于”天生的指揮家，只是希望大家能再一次認(rèn)知鋼琴教師這一職業(yè)的神圣和真髓。同時(shí)要作為一名的鋼琴教師，頭腦中的交響化音樂(lè)思維是必不可少的。

   鋼琴是貴重樂(lè)器，其重量一般有200公斤左右，運(yùn)輸時(shí)有外包箱，在搬運(yùn)過(guò)程中要根據(jù)箱體圖案的指示進(jìn)行作業(yè)。

   禁止鋼琴露天擺放和雨天運(yùn)輸。

   搬運(yùn)時(shí)要檢查包裝箱體是否結(jié)實(shí)，防止箱體松散造成鋼琴損壞。

   建議不要拆下鋼琴零部件。若因場(chǎng)地限制等原因，必須在專業(yè)人士的指導(dǎo)下進(jìn)行有限度的拆卸。

   平地推琴時(shí)要小心，避免用力過(guò)猛而造成琴輪折斷或部件損壞。帕特里克鋼琴

   用戶在冬天購(gòu)買(mǎi)鋼琴時(shí)，注意在打開(kāi)包裝前先將鋼琴與室內(nèi)靜置一晝夜，使琴體溫度接近室溫，避免琴體溫度驟然變化。