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藝考生在高一、高二階段因為專業課的原因而未能夯實學科基礎，所以一直處于落后狀態。因此，在高三復習備考的時候便會感到吃力。今天，濟南藝考文化課學校濟南立行學校給藝考生提出3點備考建議，希望對大家有幫助。
1、回歸課本，建立知識網絡
耐心去做，不要覺得人家都刷題了你背課本、整理筆記，你就落后別人了。不要跟別人比，跟你自己比，你現在的情況就是必須要回歸課本，把基礎知識都掌握才行。從現在起，能利用的課堂時間和碎片時間都用來把每本課本多2-3遍，邊看邊根據一輪復習資料和老師的筆記，把知識點都整理成思維導圖。
2、重視課后習題和真題
特別是數學和理綜三科（物化生）的課后習題，結合教輔資料都認真刷幾遍，這幾科的高考真題很容易就是課后習題出現過的題型，濟南藝考文化課學校建議基礎差的同學先把這些題吃透，把解題步驟都看懂并且會用，刷到一眼看出解題過程和答案為止。
還有就是真題，政史地的真題試卷會涉及大量的知識點考察，特別是大題的時候，政治一個大題就是一整本書，基礎差就認真研究每個大題的回答角度出自課本哪里？你掌握這個點了嗎？大題怎么表述才是正確的？模糊不清的知識點就去翻書熟悉，邊背邊整理答題模板。
3、抓住重點，死磕70％的基礎
每一科的基礎題核心要求就是做到全對。濟南藝考文化課學校建議先熟悉課本知識點在哪里、講什么，然后把課后習題都熟透， 在做習題針對基礎題去狂刷。改錯的時候，一個題一個題的去對照課本：考什么知識點？涉及什么相關的知識點？如何把題目和知識點串聯起來？這樣的方式，也能幫助你快速的熟悉課本基礎知識。
作為藝考生，相信大家之前都有過為了專心學習專業課而落下文化課的情況，在濟南藝考文化課培訓機構濟南立行學校看來，大家不必感到過多的焦慮和惶恐，因為這種情況是正常的。關鍵的還是要找到自己的學習節奏，在有限的時間內學習到盡可能多的知識。
在復習階段，藝考生可以把重心從補短板轉移到了加固長板上，比如數學屬于弱勢科目，要學會取舍。每次考試先保證把初級題的分數拿到手，然后再做中級題，如果有剩余時間再去攻克難題。因為到了 ，數學很容易因為時間不夠而導致該拿到手的分沒有拿到，考完試就會感到非常遺憾，從而影響下一科目的發揮。還有就是堅持日常的英語刷題和背單詞練習，保持自己的英語語感，每次考完試，一定要仔細改正試卷，把不認識的單詞都查出來。可以自己總結一下考試高頻詞，這樣能幫助你做題更加快速、山東當地流暢。語文的話可以多背一點范文的段落和句子，書寫一定要工整。
關于副科學習經驗分享：
歷史，濟南藝考文化課培訓機構認為理解知識，掌握答題思路是關鍵。歷史不是一門死記硬背的學科，它的知識點都需要理解，比如選擇題就需要我們用歷史思維去思考，運用歷史唯物主義與歷史辯證主義去作答。大題就需要我們明確答題思路，掌握答題套路，結合所學知識靈活作答。
地理，濟南藝考文化課培訓機構認為融會貫通，舉一反三是關鍵。我們試著理解并解釋地理現象，這樣才會對它們有一個而系統的認識。地理是一門非常有趣的學科，只要試著去理解，你會發現地理并不難。
政治，濟南藝考文化課培訓機構認為巧記熟背，深入理解是關鍵。不同于歷史地理，政治是一門需要你多記多背的學科，就像我們藝考的文藝常識。在背誦的同時，多做題，見多識廣了才能駕輕就熟。
藝考生在復習的過程中，心浮氣躁是一個非常普遍的現象。主要表現為平時復習覺得沒有問題，題目也能做，發現考試就是拿不了高分，甚至考試題比平時訓練的題目還要簡單!在濟南藝考文化課學校濟南立行學校看來，這主要是因為：
(1)對復習的知識點缺乏系統的理解，解題時缺乏思維層次結構一輪復習著重對基礎知識點的挖掘，老師一定都會強調基礎的重要性。如果不重視對知識點的系統化分析，不能構成一個整體的知識網絡構架，自然在解題時就不能擁有整體的構思，也不能深入理解高考典型題型的思維方法。
(2)復習的時候心不夠靜心不靜則思維不清晰，思維不清晰則復習沒有效率。當看了一個晚上的書之后發現自己晚上都不知道干了什么的時候肯定會感覺很郁悶，于是一個晚上的時間也就這么過去了，覺得沒有什么收獲。濟南藝考文化課學校建議大家在開始一個學科的復習之前先靜下心認真想一想接下來需要復習那一塊，需要做多少的事情，然后認真的去做，同時需要很高的注意力，只有這樣才會有很好的效果。
高三藝考生的復習應該有計劃、山東有目標，千萬不要盲目做題。一輪復習非常具有針對性，對于所有知識點的地毯式轟炸，就要做到不缺不漏。因此，僅靠做題一定達不到一輪復習應該具有的效果。盲目做題沒有針對性，更不會有性。在概念模糊的情況下一定要回歸課本，注意教材上清晰的概念與原理，注重對知識點運用方法的總結。
濟南藝考文化課學校提醒同學們：在專項訓練的時候一定要精煉巧練，“題不在多而在精”,意味著在訓練的過程中一定要求對而不求快，求質而再求量。在做好題的同時還應注重方法的總結，題型的歸納，不同題型之間的對比等等，達到融會貫通的目的。由于每個人對于知識的掌握程度各不相同，那么對于不同的題型應有不同的處理方法，對于自己已經熟練的題型應采取瀏覽式觀察，對于自己確實沒有見過或知識點掌握上有問題的題型應仔細分析考察知識點，考察思想，方法等，做到可以舉一反三。