高考復讀學校意識到，尊重學生差異是因材施教的必要前提。學生各有不同，性格、當地基礎知識掌握程度、當地學習方法等方面存在差異，因此老師需要尊重學生的個性，正確對待這些差異。學校和老師會通過考試成績和日常學習表現等途徑，深入了解每位學生，并為每個學生制定個性化學習方案。老師對學生負責，指導他們正確的學習方法，提供 限度的教育支持，關注學生的發展。高考復讀學校的教師團隊經驗豐富，教學水準高，責任心強。這些教師在一線教學工作多年，懂得如何與學生打交道，建立良好的師生關系。他們擅長使用引導式教學方法，鼓勵學生積極思考。在課堂討論中，他們積極引導學生思考，鍛煉學生的發散性思維能力。