一看學生.人們把當今的學校劃分為三個層次： 層看錢，看辦學掙了多少錢，效益如何，人們叫它“開學店”；第二層看硬件，看建了多少樓，上了多少設備，人們叫它“辦學校”；第三層看學生，看這個學校學生的道德水準、行為習慣、綜合素質、精神面貌、發展后勁，人們稱之為“辦學校”。如果送孩子上學，您 送到“辦教育”的學校去。   
    二看老師。一所學校，的教師隊伍是有利的支撐。（一）看教師有德無德；（二）看教師是否敬業；（三）看教師教學水平、管理能力；（四）看教師隊伍是否整齊配套，是否穩定，是否團結一致、互幫互諒。   
   三看辦學者的人品。對外宣傳上老老實實，對內做事上規規矩矩，全心全意為學生著想，為學生服務，這樣的人辦學，家長學生的過。

    在就業難的壓力下，社會上出現了越來越多的“漂一族”、“啃老族”等待業人員的代名詞。面臨就業形勢十分嚴峻的考驗，待業的我們不能在家閑置，除了投遞簡歷，我們還要不約而同地產生“增值”需求的欲望，學習技術技能，擴大自己的求職機會和就業面。
  當前青年迫切需要確立符合實際的擇業觀和就業觀。首先，青年的求職觀念要轉變。適合自己的，就是 的。無論做什么工作，只要適合自己，認真去做，都可能會在某個行業中成為業務精英。其次，青年的求職方式要轉變，目前他們求職很大一部分還是通過親朋好友，這種有人的方式成功率往往較高，但挑選余地較小。如果在就業有保障的職業院校，學院就業的選擇面就會很寬！保定虎振學校擁有遍布全國的就業網絡，可以確保每一位學子成功、滿意就業！ 

    1.汽車維修方向：本專業培養具備汽車構造、原理、檢測、維修等基礎知識和基本技能，能從事車輛工程領域內的車輛測試、故障診斷與維修、技術管理和組織管理等方面的中高級應用型人才。

    2.學習內容：汽車機械部件拆解，發動機拆裝，供油、電火、啟動、冷卻系統的故障排除和各種工具使用，通過萬用表、試燈等專業工具檢測整車電路和故障排除等。使用解碼器、示波器等檢測分析故障。電控發動機（包括配有VVTI、VTEC、渦輪增壓裝置的發動機）、自動變速器、自動空調、電子控制懸架、ABS、SRS的構造工作原理、故障檢測、歐美日韓各車系故障的檢測儀檢測方法、維修技巧；

2、保定虎振汽車維修工程學校特色專業介紹
汽車電控系統維修
一、專業設置與市場緊密結合
    隨著我國加入WTO(世界貿易組織)我國的汽車工業將面臨挑戰我國的汽車維修行業也正面臨著技術更新、人員交替的革命.為與世界經濟接軌學校從1998年開始進行了汽車電控系統維修方面的教學改革.成立了企業顧問團聘請企業高級管理人員、技術人員作為學校專業顧問為專業發展提供息、調整教學大綱、教學計劃及教材協助學校進行專業課畢業考核籌建專業實驗室對學生進行定期專業思想教育等使汽車電控系統維修專業的發展與整個汽車維修行業的發展同步.