許校長：可以，我們主要在學校的三個方面下大力氣：

    1、讓來我們保定虎振挖掘機培訓學校的學生能學到真正的挖掘機，裝載機駕駛維修技術。

    想讓孩子學到技術，老師的素質就很重要，我們聘請了 的老師和技術人員來負責學生的教學實習課程。除了校內讓孩子們每天都駕駛挖掘機裝載機實習外，為學生又提供了更多的實習機會，這樣就保證了學生能真正掌握各種技術要領。

2、大量的購置各種型號的挖掘機，裝載機，叉車，吊車，平路機等實習車輛。

    我們清晰的認識到我們創辦的是技術培訓學校，沒有 的實習設備，是培養不出與時俱進的專業技術人才的，學校先后投入了近5000萬元購置了各種型號挖掘機裝載機叉車等設備，并開創了1000畝的大型實習場地，嘗試性的創造了模塊化駕駛實習方法。

 

臺手動挖掘機問世至今已有130多年的歷史，期間經歷了由蒸汽驅動斗回轉挖掘機到電力驅動和內燃機驅動回轉挖掘機、應用機電液一體化技術的全自動液壓挖掘機的逐步發展過程。
  由于液壓技術的應用，20世紀40年代有了在拖拉機上配裝液壓反鏟的懸掛式挖掘機，20世紀50年代初期和中期相繼研制出拖式全回轉液壓挖掘機和履帶式全液壓挖掘機。初期試制的液壓挖掘機是采用飛機和機床的液壓技術，缺少適用于挖掘機各種工況的液壓元件，制造質量不夠穩定，配套件也不齊全。從20世紀60年代起，液壓挖掘機進入推廣和蓬勃發展階段，各國挖掘機制造廠和品種增加很快，產量猛增。1968-1970年間，液壓挖掘機產量已占挖掘機總產量的83%，目前已接近。
二、挖掘機的構成
  常見的挖掘機結構包括，動力裝置，工作裝置，回轉機構，操縱機構，傳動機構，行走機構和輔助設施等。
  從外觀上看，挖掘機由工作裝置，上部轉臺，行走機構三部分組成。