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藝考文化課集訓班在作業(yè)批改方面，及時、浙江湖州認真、浙江湖州細致，盡量做到面批，每次作業(yè)藝考文化課集訓班的教師要給適度的評價，采用鼓勵性語言。每班每學期在班內開展作業(yè)展評活動，教務處對各學科的作業(yè)批改要隨時抽查，每月普查，并做好記載。藝考文化課集訓班希望大家不因幸運而故步自封，不因厄運而一蹶不振。無論身處逆境，還是順風飛翔，都要在進取之中不斷超越自我，在奮斗之中不斷迎接新生。藝考文化課輔導班的教師密切課任藝考文化課教師間的關系、浙江湖州共同做好學生的思想工作。
藝考文化課集訓學校的教師對后進生進行心理的疏導，幫忙藝考文化課生并減輕心理擔憂，讓學生認識到自己的價值，提高藝考文化課學習的信心。藝考文化課集訓學校對于學生對學習缺乏足夠的信心與耐心，遇到問題就躲避，以及個性內向，有較強的逆反心理，不能理解批評的藝考文化課學生。藝考文化課集訓學校的教師在每次測驗，盡量避免讓此類藝考文化課學生與其他同學互比，而是要求他與自己比較，看是否進步，還是退步；課后單獨為此類學生進行補課；在這類學生出現(xiàn)問題時，以朋友的態(tài)度與其談話，共同分析問題原因以及解新問題的方法。
新的課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。藝考文化課集訓學校的教師要成學生學習的伙伴、浙江湖州本地學生發(fā)展的促進者。藝考文化課集訓學校的教師努力倡導營造民主、浙江湖州本地平等、浙江湖州本地互動、浙江湖州本地合作的師生關系，在與學生交往互動、浙江湖州本地合作交流中，情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。其次，藝考文化課集訓學校抓好集體備課。年級組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，充分發(fā)揮藝考文化課教師的個人才智，提高備課質量以及藝考文化課課堂教學質量。
