藝考文化課集訓(xùn)學校的藝考文化課教師不斷增強上課技能，提高教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強藝考文化課集訓(xùn)學校的師生交流，充分體現(xiàn)藝考文化課集訓(xùn)學校學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意學生精力的集中性，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。能做到使學生充分的利用好上課的時間，積極主動地進行學習，使學生率，高產(chǎn)出的學習。考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行學科總結(jié)。主要集中在差生輔導(dǎo)和培優(yōu)上。

藝考文化課集訓(xùn)學校的教師以課內(nèi)外的教學活動作為課堂藝考文化課教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的藝考文化課教育教學活動，讓藝考文化課學生可以在樂中學，在實踐中學習、浙江湖州應(yīng)用，從而保證了高考藝考文化課集訓(xùn)學校的藝考文化課學生學習的可持續(xù)發(fā)展。高考藝考文化課集訓(xùn)學校通過寫、浙江湖州讀、浙江湖州畫、浙江湖州說、浙江湖州演、浙江湖州唱、浙江湖州游、浙江湖州聽、浙江湖州做等多種形式，進行大量語言操練以及練習。除此之外，還設(shè)計且的課外作業(yè)，培養(yǎng)藝考文化課學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，做到整潔、浙江湖州正確、浙江湖州規(guī)范地書寫。

為了增強藝考文化課學生思想工作的實效性，藝考文化課集訓(xùn)學校教師經(jīng)常與其他課任教師一齊探討教育藝考文化課學生的方法，并邀請藝考文化課集訓(xùn)學校課任教師共同完成教育學生。如配合任英語老師一同治理學生聽課紀律；多次與語文老師交流，整課上個別藝考文化課學生不聽課，紀律較差的狀況；與藝考文化課集訓(xùn)學校班主任多次合作，采取多種形式，從藝考文化課學生的活動、浙江湖州本地學習等多方面入手，不斷提高藝考文化課集訓(xùn)學校班級的凝聚力。