在教學課堂上，學校在班級內部組建興趣學習小組，比趕超幫扶小組，等等有助于藝術生學習的教學方法。將課堂交給藝術生，充分發揮藝術生學習的主觀能動性，為藝術生組建了個人的學習檔案，檔案中清楚地記錄著藝術生每天每個階段的學習情況，是進步還是出現了學習上的問題，在檔案中一目了然，并且在檔案中的問題，學校會組織教學團隊，積極解決。 山東菏澤藝考文化課學校在課堂上寓教于樂，不再是死氣沉沉的課堂而是充滿積極的課堂看，在課后引導學生如何鞏固復習，讓學文化課變輕松。

山東菏澤藝考文化課學校為藝考生文化課高考保駕護航，藝考生文化課方面基礎較差，所以往往選擇的教學方式都是封閉式教學，選擇一家對于藝術生來說有教學特點的山東菏澤藝考文化課學校可以幫助藝術生更好的學習文化課。藝術生的授課不能以常規的授課方法，需要因地制宜需要采取切實符合藝術生的教學方式起到對藝術生文化課的精準化教學。 對待藝術生，山東菏澤藝考文化課學校需要給學生入學測評基礎分班；藝術生補習時間短，任務重，再加上本身基礎薄弱，專為藝考生開設的學校課程，從基礎復習。藝考生高考要求的分數更低，想要在短時間內盡可能取得更高的分數，學校一對一的給每一位學生訂制學習計劃采取復習，有針對性的補足基礎，保證基礎題能拿的分都拿到。