如今很多學(xué)生上到初三，或者是高一就不上了，文化課跟不上，每次考試成績都是倒數(shù)幾名，繼續(xù)學(xué)下去，聽老師講課和聽天書一樣，也是混日子，干脆不學(xué)了。還不如到專業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)一門專業(yè)技術(shù)，三百六十行，行行出狀元，將來自己憑借技術(shù)也能實(shí)現(xiàn)自己的人生。 上個(gè)一般的大學(xué)還不如學(xué)一個(gè)真正實(shí)用的技術(shù)，如果這句話放在五年前，十年前，肯定絕大多數(shù)人持反對(duì)意見，一直以來，人們把家里出一名大學(xué)生看成是光宗耀祖的大事，就看這么些年來的各式各樣的升學(xué)宴就知道上大學(xué)對(duì)一個(gè)家庭來說 放在和結(jié)婚、過滿月這樣的人生大事層面上。但是不知不覺中，從大學(xué)生畢業(yè)管分配工作，到市場化自由雙向選擇，到開始有一些大學(xué)生畢業(yè)找不到工作的時(shí)候，人們才逐漸的看到，原來市場已經(jīng)悄悄的發(fā)生了變化。而人們對(duì)待工作崗位的眼光，也有了新的認(rèn)識(shí)，真正的認(rèn)識(shí)到，什么時(shí)候憑本事吃飯了，所以，人們也就變得越來越現(xiàn)實(shí)了。 那么通過以上，我們就不難理解，為什么現(xiàn)在學(xué)技術(shù)的人員是越來越多了，一是工作的需要，二是自己本身的實(shí)際情況，三也是重要的，那就是收入，在技術(shù)領(lǐng)域，一個(gè)月拿到一萬的工資，是很正常的事。就以挖掘機(jī)技術(shù)為例，虎振挖掘機(jī)技校畢業(yè)的學(xué)生比大學(xué)生的工資都高，還有其他的諸多專業(yè)技術(shù)，充分說明了技術(shù)人才在現(xiàn)在社會(huì)上的急缺程度。 虎振學(xué)校常年開設(shè)：廚師，汽修，數(shù)控，挖掘機(jī)，電氣焊，裝載機(jī)，計(jì)算機(jī)應(yīng)用，中西糕點(diǎn)，美容美發(fā)等專業(yè)技術(shù)。所有專業(yè)技術(shù)的教學(xué)模式均實(shí)踐為主，畢業(yè)后，學(xué)校免費(fèi)給學(xué)生工作。

正規(guī)的挖掘機(jī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，保定虎振挖掘機(jī)技校課程設(shè)置： 1、挖掘機(jī)課程（學(xué)期1個(gè)月） 理論課培訓(xùn)目標(biāo)：學(xué)習(xí)挖掘機(jī)的歷史，挖掘機(jī)品牌型號(hào)與編制日常檢查與維護(hù)。 實(shí)踐課培訓(xùn)目標(biāo)：新學(xué)員練習(xí)空動(dòng)作，復(fù)合空動(dòng)作，簡單挖土簡單短摟平，簡單長摟平，90度復(fù)合動(dòng)作甩方。 2、挖掘機(jī)課程（學(xué)期3個(gè)月） 理論課培訓(xùn)目標(biāo)：在30天課程上增加了挖掘機(jī)的結(jié)構(gòu)，操作常識(shí)。增加了挖掘機(jī)操作裝置及監(jiān)控系統(tǒng)，挖掘機(jī)的周期檢查與維護(hù)。 實(shí)踐課培訓(xùn)目標(biāo)：在30天課程上增加了，寬溝挖掘，側(cè)溝挖掘，挖機(jī)上下坡，挖機(jī)裝車，挖機(jī)拍平坡，超深度溝挖掘，超寬度槽挖掘，原地回轉(zhuǎn)，單邊行走，跨越溝槽，上下板車， 修坡度護(hù)坡，修爭直面護(hù)坡，挖鋼板課程 。 3、挖掘機(jī)課程（學(xué)期1年） 理論課培訓(xùn)目標(biāo)：在五個(gè)月課程上增加了，挖掘機(jī)液壓元件系統(tǒng)，液壓系統(tǒng)故障診斷與排除。 實(shí)踐課培訓(xùn)目標(biāo)：異形溝作業(yè)，特殊地形障礙物作業(yè)，八個(gè)月之后學(xué)校內(nèi)部施工。 4、挖掘機(jī)課程（學(xué)期2年） 學(xué)習(xí)挖掘機(jī)的日常保養(yǎng)、周期性保養(yǎng)、操作原理等知識(shí)，學(xué)員可以熟練的操作設(shè)備，適應(yīng)各種工程的施工作業(yè)。一年后同時(shí)學(xué)習(xí)挖掘機(jī)、裝載機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)維修、液壓系統(tǒng)故障診斷與排除及現(xiàn)場實(shí)踐作業(yè)。 以上課程學(xué)生可以結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，建議學(xué)生或者是家長 到學(xué)校來進(jìn)行實(shí)地考察，這也是對(duì)自己負(fù)責(zé)，考察的目的就是看看具備不具備這樣的實(shí)力。