相沒有幾個家長愿意將自己的孩子培養成出類拔萃的電焊工，卻有無數人愿意將自己的子女送入科學家的大軍，即使成為科學家的概率是萬分之一，而成為一名電焊工的幾率是十分之一，淺顯言之，這是理想和現實的矛盾，說深了也是教育現狀的矛盾。如果把電焊工看成職業院校培養出來的專業人才的話，那么他的社會地位也恰恰反映了我國職業院校的尷尬處境和舉步維艱。
現代職場習慣性地將從事不同工作的人分為藍領、白領和所謂的金領，而這些形形色色的“領”也在無形中成為社會地位、經濟收入甚至是職業好壞的標準，從價值觀的角度來說，職業本身無好壞之分，所謂的好壞只是中國人傳統觀念中對體力和腦力工作根深蒂固的固有思維在現實生活中的集中體現。而職業院校的處境和畢業生就業所面臨的困境無疑是為現實的寫照。
保定焊工學校建有標準焊接實習車間，可同時容納100余名焊工實訓操作。學校的實習設備齊全先進擁有70 余臺銅芯交流電焊機、逆變直流焊機、數字化二氧化碳氣體保護焊電焊機、交流氬弧電焊機、直流氫弧焊機、等離子切割機、仿型切割機、手動切割機，管子坡口機、鋼筋對接焊機、臺鉗等 的焊接實訓設備。
培訓內容：從普通焊條手工電弧焊、二氧化碳氣體保護電弧焊、氬弧焊、酸、堿性、纖維素焊條手工電弧焊、等離子切割、氧乙炔切割、碳弧氣刨、銅焊、鋁焊等等各種操作手法和焊接技能。
保定焊工學校實行校企聯合、訂單式教育，先后與數百家企業達成定向培養協議和用工需求，讓學員畢業就可高薪就業。
根據相關數據平均水平的焊接培訓機械化在一些工業發達 達到70% ~ 80%而只有20% ~ 30%在我們 大部分的焊接培訓工作離不了人工操作。
生產的發展和科學技術的進步焊接培訓已成為一門獨立的學科廣泛應用于航天、航空、核工業、船舶、建筑、機械制造工業、國民經濟的發展在我國特別是制造業的發展焊接培訓技術是一種不可或缺的加工手段。例如:西氣東輸 大劇院鳥巢等與焊接培訓總量超過500公里遠離焊接培訓將無法完成這個項目。
焊工的職業專門化是國外發展現狀增加操作簡單自動化、一體化以高度發展相應的焊接培訓技術。自動焊接培訓設備廣泛使用在國外自動化程度和控制精度穩定的焊接培訓質量。這就要求焊工掌握不僅焊接培訓的基礎知識和專業技能但也使用和操作各類先進、精密的焊接培訓設備控制和儀表。
氣焊：
是利用氣體燃燒火焰作為熱源的一種熔化焊方法，氣焊可以焊接平、立、橫、斜各種空間位置的焊縫。
氣焊主要采用對接接頭，而角接接頭和卷邊接頭只在焊接薄板時使用，很少采用搭接接頭和T型接頭，因為這種接頭會使焊后產生較大變形。焊接前，必須重視對焊件的清理工作，清出焊絲和焊接頭處的油污、鐵銹及水份等，以保證焊接接頭的質量。
氬弧焊：
是以氬氣作為保護氣體的一種氣體保護電弧焊方法。
由于氬氣是一種惰性氣體，它不與金屬起化學反映。被焊金屬中的合金元素不會氧化煤損，而且在高溫時不溶解于液態金屬，使焊縫金屬不易產生氣孔。同時氬氣對電弧和熔池金屬的保護是有效和可靠的，可以得到較高的焊接質量 