廚師是人類文明建設中不可缺少的一支重要力量;廚師是社會經濟建設的促進者;廚師是中國飲食文化的繼承者和傳播者.21世紀初世界廚師隊伍已發展到數千萬人但中餐廚師人才需求缺口 呈現出高薪難覓專業廚師的場面.中國素以烹飪王國著稱于世廚師力量和人數首屈一指.改革開放至今我國餐飲業正向現代化、產業化、國際化方向邁進除了對餐飲人才需求越來越大廚師的待遇也越來越高.廚師與舊社會相比已經發生了翻天覆地的變化.今天的廚師中已經融入到社會各個階層而他們的勞動意義 也越來越被人們所理解、認識.     

    近年來烹飪培訓日新月異作為中國烹飪培訓 品牌中國規模 的烹飪培訓機構廚師培訓的搖籃保定虎振烹飪學校一直緊隨市場需求社會需要什么樣的人才學院就培養什么樣的人才.學院開設了大廚精英專業、技工專業、高級全能專業、各種短期烹飪技能培訓等十多個專業供學員選擇.
    保定虎振烹飪學校采用3E烹飪培訓模式著力培養"技能+學歷+綜合素質"的新型人才.憑借豐富的辦學經驗、先進的教學理念和完善的管理體系獨創互動式"模擬餐廳"教學"二元"教育模式開創了烹飪培訓的先河.一方面保定虎振烹飪學校實行半軍事化、半封閉式管理注重學生技能的培養為學生提供更多的學習實踐的機會;

 我校加大校企合作和學員實訓基地建設力度，畢業生就業質量不斷提高。國內各省市餐飲公司、星級酒店賓館都與我校建立了長期的合作關系，學生在校時就被企業看中，簽訂了上崗協議。我校在為學員選擇餐飲企業就業時，選擇的是在市場具有競爭力的知名餐飲企業。另外，成長型、有規模的企業在發展期有人才培養的內在動力，相對來講對校企合作會更加積極。
  通過校企合作，我校與企業建立起越來越緊密的聯系，把學校育人與企業用工緊密結合起來。我校認真了解當今產業結構的特點及發展趨勢、了解熟悉企業的工作流程、了解企業對用人規格的需求，然后學校有針對性地進行專業設置、課程設置及教學改革，使培養的學生在滿足企業用工所需的同時，也能提高自身的職業發展能力。

保定虎振烹飪學校隸屬于全國的賀陽教育集團，專業設置，緊跟市場需求。專業課程設置合理，針對不同情況的學生，特設有兩年制大廚精英專業、烹飪工藝專業、一年制烹飪全能專業、半年制烹飪專修專業，以及短訓特色專業，讓學生學有所長、學以致用。
    兩年制大廚精英班以實踐為主，理論為輔，以培養技術扎實、廚藝精湛的烹飪人才為目標。采用國內首創的階段式教學模式，注重學生實際動手能力。 階段學生親自動手實踐一道菜肴，第二階段兩道菜肴，第三階段注重各種宴席設計制作，每天老師現場指導評分，并進行階段考核。
 在條件允許的情況下，建議選擇兩年制大廚精英班，學成后具備了獨立開店能力，學員可以多重選擇，可以選擇自己開店創業也可以選擇到五星級及以上大酒店進行工作。大廚精英班，教學 階段學生親自動手實踐一道菜肴，第二階段兩道菜肴，第三階段三道菜肴，第四階段各種檔次的宴席設計制作。