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利用“衡中”教學管理機制,加強教學管理,注重績效提高。獨立封閉校園和強大的教師隊伍,為三年級復讀生提供學習成績、澳門各學科成績空間,心理承受能力逐步提高,澳門高考復讀培訓班采用小班教學管理,更有利于教師根據學生及時教學調整,通過課堂、澳門課堂實踐和課外知識拓展學生思維模式。 一輪復習準備模式從知識點的細分開始,回到測試問題的知識點,實現面對面的教學,對三年級復讀生容易丟失的知識點進行細分解釋,彌補知識點的漏洞,在課堂上講完老師的課堂檢查后,課后進行知識點的擴展。有利于學生真正有效地掌握知識應用的要點。第二輪解釋完全回到了教科書的知識點,“鞏固基礎,使建筑更加堅固”。

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