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藝考文化課濟南立行學校 | 優秀師資、嚴格管理、封閉式一體化、小班教學、面向山東省招生 |
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新的課程向傳統的教學方法提出了挑戰。藝考文化課集訓學校的教師要成學生學習的伙伴、澳門本地學生發展的促進者。藝考文化課集訓學校的教師努力倡導營造民主、澳門本地平等、澳門本地互動、澳門本地合作的師生關系,在與學生交往互動、澳門本地合作交流中,情感交融中健全學生人格,完善學生個性,促進師生共同發展。其次,藝考文化課集訓學校抓好集體備課。年級組教師共同鉆研教材,吃透教材,用活教材,充分發揮藝考文化課教師的個人才智,提高備課質量以及藝考文化課課堂教學質量。
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在日常教育教學工作中,藝考文化課集訓學校的教師貫徹因材施教的理念。首先,了解學生。深入細致地研究學生,弄清每個學生的興趣、愛好、性格特點、學習態度和家庭狀況。其次,藝考文化課集訓學校的教師正確對待學生的個別差異采取不同的具體措施。藝考文化課集訓學校的教師必須對學生表現出的差異特點進行而具體地分析,以發展的眼光區別對待,因材施教。
藝考文化課集訓學校在教學中,對那些成績優異或具有特殊才能的學生要一分為二,為充分發展他們的才能應提出更高的要求。
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藝考文化課集訓學校教師做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,藝考文化課集訓學校為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。藝考文化課集訓學校對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、澳門本地強制學習轉化到自覺的求知上來。
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