網易教育訊5月4日上午，中國社會科學院社會學研究所和社會科學文獻出版社在京聯合發布了2011年《社會心態藍皮書》。這也是我國首部有關社會心態研究的年度報告。藍皮書認為，當代中國人生活形態變化的背后有著強大的生活動力，并呈現一個相對穩定的多元化格局。其中主要的九個生活動力依強度漸次排序為：一是子女發展期望；二是個人利益追求；三是追求家庭幸福；四是追求人際優勢；五是追求一生平安；六是盡力做好本分；七是實現自我價值；八是為社會作貢獻；九是追求生活情趣。

望子成龍成 的生活動力

    子女發展期望排在首位，追求家庭幸福排在第三位。中國傳統文化對當代中國人影響甚大。事實上，中國人歷來將子女看成自我乃至家族的延伸、擴展。

    優勢三、教育投入少!1年可以實現甚至連3年大專生都不能實現的理想投入小回報大!學生家長滿意用人單位急需社會 受益實現多贏!          
    優勢四、未來空間高!保定虎振烹飪培育的學子都是 緊缺的人才包括廚師長、行政總廚、餐飲經理、餐飲行政總監等.這些人才不僅就業前景好未來也有很大的空間!的確選擇保定虎振烹飪學校就是選擇成功在保定虎振烹飪學校想不成功都很難!  

    這些工作為高就業率奠定了基礎。保定虎振烹飪學校始終堅持培養適應社會需求的人才，并為此付諸努力。
  “社會需要什么就教什么，技能教育就是就業教育”這是保定虎振烹飪學校的一直以來保持高就業率的“秘訣”，除此之外，保定虎振烹飪學校還為學生提供就業援助，為他們及時提供就業的 息，還在學校定期開展供需見面會，并且注重校企合作，定向培訓，訂單式培養，保證每一個學生可以順利就業
    創始于1988年的保定虎振烹飪學校秉承“匯集天下名菜，培養廚師精英”的辦學理念，30多年的輝煌發展經歷，打造出了知名的品牌廚師教育新力量，受到社會各界的肯定和贊揚。

    很快就要到中高考了，對于兒女未來的思考在此時也顯得尤為重要。保定虎振學校的張同學回憶說，去年他高考前他的爸爸媽媽就到保定虎振來考察了。他們認真分析了廚師的發展前景，認為學習烹飪是一個比讀大學更適合我的路。而我現在也非常感謝爸媽為我選得這條路，我很喜歡烹飪，我覺得我以后能做得很好。

    筆者采訪的很多保定虎振學校學子都有類似這樣的經歷。不同之處在于有的是中考，有的是高考。有的是出于自己喜好一直堅持選擇保定虎振，有的是感激父母為自己選擇了廚師行業選擇了保定虎振。