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保定虎振廚師烹飪學校
    保定虎振廚師培訓學校開設的兩年制大廚精英專業培養目標:以培養技術扎實、廚藝精湛的專業型烹飪人才為目標.學生畢業后能從事星級酒店、餐廳的烹調工作及基層管理工作.
    市場前景分析:根據權威調查隨著餐飲業的快速發展餐飲行業人才緊缺懂技術會管理的復合型人才深受歡迎新東方烹飪教育率先在全國推出該專業受到用人單位一致好評.

   培養目標:以培養技術扎實、廚藝精湛的專業型烹飪人才為目標.學生畢業后能從事星級酒店、餐廳的烹調工作及基層管理工作.

    望子成龍望女成鳳，這是父母努力打拼的動力，這也是孩子實現好的發展的良好開始。當然，前提是父母為孩子選擇一條適合的路。而學技術， 是條不悔路！

 學廚師拿“技能+學歷”雙榮耀，高中畢業生的完美選擇
   打工的個中滋味恐怕只有身在其中的人才能體會，北漂的辛酸與堅持 成了逃離北上廣，居無定所總是給人莫名的壓力，工作難找總是讓求職者望而卻步，是什么阻止了他們的未來？
學廚師拿“技能+學歷”雙榮耀

    高三這個年紀的學生介于成人與孩子之間，很多成績平平的學生已經開始躍躍欲試準備到社會上大顯身手，但現實卻給了他們當頭一棒，沒有一技之長，這些人只能從事體力勞動，替代性大，同時也沒有保障。很多人抱著讓家里找工作的念頭，但那是你的能力嗎？如果家里沒有能力給你找份工作，你該如何自處？

    網易教育訊5月4日上午，中國社會科學院社會學研究所和社會科學文獻出版社在京聯合發布了2011年《社會心態藍皮書》。這也是我國首部有關社會心態研究的年度報告。藍皮書認為，當代中國人生活形態變化的背后有著強大的生活動力，并呈現一個相對穩定的多元化格局。其中主要的九個生活動力依強度漸次排序為：一是子女發展期望；二是個人利益追求；三是追求家庭幸福；四是追求人際優勢；五是追求一生平安；六是盡力做好本分；七是實現自我價值；八是為社會作貢獻；九是追求生活情趣。

望子成龍成 的生活動力

    子女發展期望排在首位，追求家庭幸福排在第三位。中國傳統文化對當代中國人影響甚大。事實上，中國人歷來將子女看成自我乃至家族的延伸、擴展。

   保定虎振在30多年廚師培訓的教學管理中，認真汲取國內外廚師培訓的先進經驗，深化烹飪培訓教育模式的改革，使保定虎振烹飪教育在全國廚師培訓學校中獨樹一幟，形成了自己的廚師培訓模式和烹飪教育特色，培養了一批又一批的高級技能人才。多年風雨錘煉，開創中國廚師培訓新模式；多年勵精圖治，鑄就中國烹飪教育知名品牌；多年輝煌歷程，打造中國烹飪教育的航母。保定虎振烹飪教育本著“團結、務實、開拓、奉獻”的企業精神，為中華大地培養了三十余萬名品學兼優的烹飪人才，為我國餐飲業的發展、為 推行“再就業”工程作出了巨大的貢獻。
   名校名師育名人，名菜名點出名品。今天，我們保定虎振烹飪學校的教師以自己的睿智，伴隨著艱辛與執著，創立了一個出類拔萃的品牌，并成功領導了職業培訓發展的潮流，時至今日，我校已成為同行業追求卓越的典范，向世人展示了具有悠久歷史的中華美食，闡釋著與眾不同的餐飲文化。明天，我們將一如既往的為推動餐飲文化的發展不斷努力，為更多向往美好生活的人們創造良好事業的開端。

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