學校是授業(yè)解惑、傳播道德的場所，是學生進入社會前長期生活的一個地方，因此學校在精神文明建設方面的努力始終不斷，并且吸取了比較新穎的方式作為宣導傳播素質文明的途徑，從實際作用來看，效果還是不錯的，尤其是初中，進入后學生經歷著和心理的雙重變化，加上繁重的學業(yè)，情緒難免會出現(xiàn)波動。 　　學校真的有必要設立宣傳欄嗎。及時的疏通排解是很有效的一個，而與此傳播也十分重要，很多學校會設立學校不銹鋼宣傳欄，其目的正是如此。中學校園宣傳欄宣傳欄的設立不僅僅是在初中，也適用于其他學校，針對學生的年齡和心理變化適當宣傳欄的內容是常用的做法，而且對于宣傳欄的外觀每個學校都有自己的一套辦法。 　　無論外觀如何花哨，質量總是的，為了學生的和宣傳欄能夠長期使用，學校宣傳欄在材質上一般會采用結構的不銹鋼作為主體材質，201不銹鋼就是宣傳欄制作上經常使用的一種材料，它堅固耐用防腐蝕性強，強度硬度也很高，非常適合作為戶外設施的原材料，而且價格也相對便宜一些。 　　對于某些高年級學生來說，宣傳欄在內容上就要進行一定的變化，適當?shù)脑黾右恍┍容^有代表性的話題;比如增添一些心理疏導、同學之間正確的情感交流、早戀的危害等等。小學宣傳欄宣傳欄本身具有極強的宣傳引導能力，但要想讓它發(fā)揮的效用，擺放合適的地點也是十分關鍵的步驟。

　　如何有效發(fā)揮建宣傳欄的作用要看這些關鍵內容在基層單位，如何將的宣傳到受眾中，是基層單位落實建工作職責的重要內容。而建宣傳欄就發(fā)揮著這樣的作用，承擔著對受眾宣傳的理論、基層組織工作、單位相關信息的功能，這種模式是基層單位宣傳的主要措施，也是基本的宣傳模式，各個單位都有相關的建宣傳欄。 　　那么，如何有效發(fā)揮建宣傳欄的作用，也成為宣傳欄效果的重要問題。通過各單位總結和宣傳欄制作經驗，在制作設計過程中，要著重看這些關鍵內容有沒有，才能有效發(fā)揮作用。要看宣傳欄有沒有公開內容要充分發(fā)揮建宣傳欄的作用，必須要看宣傳欄內有沒有公開內容。 　　2018年組織部專門對公開內容進行了說明，從干部人事、“三重一大”事項、發(fā)布等方面進行了詳細規(guī)定。這些公開內容是各個基層組織結合各單位實際，所發(fā)布的內容，對基層受眾具有非常大的吸引力，也能夠社會力度，單位、事業(yè)單位、社會組織進行權力運作。 　　要看宣傳欄有沒有相關解讀在建宣傳欄中相關解讀是必備內容，通過解讀能夠化發(fā)揮建宣傳欄的作用，向受眾宣傳的理論。但在宣傳時，要注意進行解讀式宣傳，通過對的解讀，能夠直觀的讓受眾了解的。