總所周知，鋼琴是一個可以演奏多聲部的樂器，也被稱為“樂隊樂器”。很多專業音樂學院指揮系的學生都具備將交響樂譜縮減成鋼琴樂譜的能力。所以，作為鋼琴演奏者，必須具有橫向思維和縱向思維的能力,也就是要構建立體思維的聽覺概念。悉知，巴倫博伊姆的幼年是從學習鋼琴開始，早年享譽世界更多是源于其鋼琴家的身份。同時，巴倫博伊姆也在多所專業院校教授鋼琴，在全世界舉辦鋼琴大師課。在鋼琴教育界，巴倫博伊姆更是一位享譽全球的鋼琴教育家。我國鋼琴演奏家朗朗先生，便是其學生之.音樂的溝通，是另一種語言的溝通，是文化的溝通，是民族直接的溝通，也是全球各民族之間交流、團結、合作、共同發展的重要路徑。希望各位能了解到鋼琴藝術是一門聲音美學藝術，我們可以通過多方面的途徑來尋求對美的聲音的探索。作為鋼琴教師，必須使學習者在鋼琴演奏中,更加注重“聆聽藝術”、鋼琴樂器本身的“樂隊性”以及對“豐富音色”的探索。誠如巴倫博伊姆在一次采訪中談到：不管你作為音樂中任何一個職業，重要的事情只有一件，就是傳遞美好的音樂！

     音板對于鋼琴的聲學品質具有重要的作用。琴弦的振動經過音板的輻射使音量增大。音板如同一個濾波器，使鋼琴獲得悅耳的音色。如果音板發生開裂，其性能受到一定程度的破壞，聲功率明顯下降，共鳴和輻射功能就會減弱，從而影響到發音的質量。帕特里克鋼琴

      音板之所以會開裂（開縫），是由于木材的生理特性--吸濕性所決定的。木材處于大氣中，其水份不斷地隨大氣的相對濕度和溫度的變化而變化。當空氣中蒸氣壓力大于木材表面的蒸氣壓力時，木材就會吸收水份。這種現象稱吸濕；反之，稱解吸。木材的吸濕和解吸性質，稱吸濕性。從吸濕及解吸的過程來看，木材蒸發出去的水份要比吸收的更多。解吸會造成木材干縮，使其體積縮小，從而在音板的薄弱環節形成一段拉力。當木板的某一部分或膠合部位不能承受由于收縮而產生的拉力時，就會造成音板的開裂或開膠。正常的木材，從生材到爐干材，縱向干縮為0.1% ，徑向干縮為3-6%。兩個方向的干縮比相差高達30～60倍。因此音板往往是沿著縱向開裂或開膠。于是，為了防止這種現象的發生，制造廠家首先把住選材、制材和木材干燥這些環節；將選好的坯料先通過一年以上的自然干燥，使其含水率降到15%左右；然后通過干燥爐的干燥，使含水率達到6～8% ；制作完畢后再涂以音板漆，以此來保證木材與外界溫度、濕度相對平衡，達到木材物理性質的相對穩定。