這也回答了為什么大量的畢業生實習生，在頂崗實習后、畢業后，重新到研究所培訓中心進修的原因，因為他們通過實際的工廠工作后才知道工資高指的是模具設計，數控編程，五軸編程，逆向造型等，并不是操作、裝配等。
   現在很多企業打著招工、校企合作的幌子到學校招聘，其真正意義就是打廣告做宣傳，而受害的卻是工作的學生。實習期工資低、待遇差、工作和專業不對口，白學了幾年的專業，確去干一些初中生都可以干的沒有任何技術含量的裝配和生產線，浪費的學生們的寶貴時間。而學校呢，只是要一個所謂的就業率，不管你實際干什么工作，不管你實際就業的工資待遇，他們只要一個有著單位蓋章的實習合同！學生就被“代表就業”！關鍵是學生們確被悶在鼓里，什么情況也不知道，甚至還興高采烈。一旦學生們醒悟過來，將后悔莫及。

    學校有數控銑培訓班？數控銑也就是加工中心，在滄州以及滄州地區以外的數控培訓學校中，辦學規模少大的才有開設該技術。數控銑相對普通數控技術而言，難度加大了一些，學生在學習的時候，不僅僅是實踐方面的，對理論知識也要有一個全新的認識。
那么在選擇學校上，就要注意，一定要選擇一個技術過硬的，同時有豐富的教學經驗的技校來學習，這才是學生就業的基本保證。

   虎振數控學校能脫穎而出，成為廣大的用人單位一致選擇，就是憑借其出色的畢業生技術水平。這也是眾多學生一致選擇保定虎振學校的原因。  

數控加工中心班 學習內容
     學習使用FANUC系統數控加工中心加工板類、盤類、殼體類、箱體類、模具等典型復雜零件，并學習相應的識圖、CAXA（計算機輔助制圖）、UG（三維模擬仿真加工軟件）、各種銑、鉆、鏜、鉸、攻絲等加工工藝、刀具、測量等相關技術。
培養目標       
   主要培養熟練操作加工中心，并能對設備進行檢修、調試、故障分析及排除。能夠完全勝任較高難度的編程、操作、維護、模具方面的設計和制造工作。