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怎么理解職業培訓在現代企業中的作用
1.職業培訓需求剖析不到位。管理人員在組織職業培訓課程時沒有對各種組織及成員的方針、知識、技術等方面進行體系的辨別與剖析，接到職業培訓告訴的人員覺得職業培訓課程內容與自己沒有太大的相關性。由于需求剖析不到位，將職工的需求定錯位，形成破綻百出的現象。
2.職業培訓時刻組織不合理。公司在組織職業培訓課程時常常使用歇息日來進行，不想由于職業培訓占用作業的時刻，然后到達挖掘機操作證培訓、作業兩不誤的意圖。做為職工而言，歇息日是公司給我的法定假期，企業就不能無償的來占用這段時刻。
對職業培訓的錯誤認識
資格深的職工不屑于參與職業培訓。部分職工以為職業培訓只是針對新人或是基層人員，資格深的職工或是高層管理人員以為自己已經有滿足的經歷，再去承受職業培訓讓人嘲笑。職業培訓就是參觀、旅行。部分職工以為有了被外派職業培訓的時機，剛好能夠借機到處去參觀和旅行，而沒有認識到職業培訓的含義以及經過職業培訓所要到達的方針。
部分管理人員及職工沒有認識到挖掘機操作證培訓的重要性。管理人員組織職業培訓是為了完成挖掘機操作證培訓使命，而職工參與職業培訓課程也是敷衍完事，致使企業投入了許多人力、物力和財力卻未能到達預期的職業培訓作用。
泵站操作工操作？
泵站操作工技工證是一種 職業資格， 由 勞動部門組織考試和頒證。 職業資格分為五個等級，即初級、中級、高級、技師、高級技師。職業資格證內書是勞動者求職、任職、就業的資格憑證，是用人單位招聘、錄用勞動者的主要依據，也是出容國境外就業、對外勞務合作人員技能水平公證的有效，也是建筑業從業人員的必備。
技術等級是指用以證明工人或學校畢（結）業生技術水平的文書。是確定畢業生見習期和工資待遇的主要依據。在中國，由省、自治區、直轄市的勞動局、企業主管局授權部分大中型企業進行工人技術等級考核，成績合格者發給相應技術等級。技工學校、職業中學畢業生，須經畢業考試合格方可參加技術等級考核；學徒工須學習期滿，試用工須試用期滿方可分別參加轉正和定級考核；已定級工人經本人申請和班組，可參加高一級技術考核。
一般是應知考核合格，才能參加相應等級工的應會考核。一專多能的工人可參加同時兼任的其他工種的技術考核，上可記載幾個工種所達到的技術等級的應知、應會合格成績。已定級工人參加高一級的技術考核成績合格，則將成績記入其原先取得的“技術等級”中。取得某等級后，如發生因達不到該等級應有的技術水平的技術責任事故，應參加補課和重新進行本等級的應知應會考核。
泵站操作工駕駛是特種作業，由相關部門核發《特種作業操作證》，泵站操作工一般屬于，只在單位的工作場地內使用。所以一般說來只需要崗位操作證或上崗證即可，但一般單位會要求駕駛者有駕駛證。
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