藝考生在學習藝術技能的同時，也需要掌握扎實的文化課知識，以應對升學考試和未來的學術發展。文化課學校能夠幫助藝考生更好地平衡藝術與文化課的學習，提供針對性的教學計劃和輔導，有助于他們的學習成績。山東萊蕪藝考文化課集訓班實行“天天練，周周測，月月考”的學習模式，并與山東萊蕪同步舉行各大考試，幫助學生查缺補漏。日常練習和測試可以檢測學習效果，讓老師了解學生的學習情況，并對薄弱環節進行針對性教學。每次重大考試都是學生對自我成績的一次評估，可以適應高考的考試節奏和出題方向，而且在高三期間，考試能幫助學生了解自身的基礎，找出不足，補足短板。

隨著藝考政策對文化課成績的傾斜，導致很多學校都提高了文化課的入學門檻，光有專業課成績不夠，兩者兼顧才能得到更好的結果。山東萊蕪藝考文化課集訓班倡導合作學習，打造小組學習模式。班主任在充分了解學生的情況下，組建學習小組，小組成員相互學習，分享對同一題目的不同觀點，分享自身的知識，結成學習共同體，培養學生的合作精神、山東萊蕪同城探究精神，促進學生發展。學校為每位學生定制適合個人發展的學習路線。老師和學生一起制定合適的學習路線，讓每次的學習和考試都有一個明確的目標，讓學生在學習中不會感到迷茫，有目標才能想要達到并超越，沒有達到才有動力和方向分析失敗原因。每次考試后，老師和學生共同對前一階段的學習進行總結，并對下階段提出合理規劃和調整。

藝考生長期面對文化課學習時間被專業課占領的情況，導致后續復習階段的學習壓力大，很難跟上原學校的復習節奏，山東萊蕪藝考文化課集訓班校園管理嚴格。規范的校園制度保障了學生的人身，對于學生日常行為的教育起到極大作用，方便老師管理課堂秩序，保障上課質量和聽課效率。學校嚴禁學生攜帶電子產品的重要原因之一就是，防止學生過度沉溺于網絡中，而且學生的心理發展未獨立，容易喪失自己的主見性。因此老師需要幫助學生樹立正確的價值觀和世界觀，促進品德教育和能力培養。