相沒有幾個家長愿意將自己的孩子培養成出類拔萃的電焊工，卻有無數人愿意將自己的子女送入科學家的大軍，即使成為科學家的概率是萬分之一，而成為一名電焊工的幾率是十分之一，淺顯言之，這是理想和現實的矛盾，說深了也是教育現狀的矛盾。如果把電焊工看成職業院校培養出來的專業人才的話，那么他的社會地位也恰恰反映了我國職業院校的尷尬處境和舉步維艱。

    現代職場習慣性地將從事不同工作的人分為藍領、白領和所謂的金領，而這些形形色色的“領”也在無形中成為社會地位、經濟收入甚至是職業好壞的標準，從價值觀的角度來說，職業本身無好壞之分，所謂的好壞只是中國人傳統觀念中對體力和腦力工作根深蒂固的固有思維在現實生活中的集中體現。而職業院校的處境和畢業生就業所面臨的困境無疑是為現實的寫照。
 

 

    為保證教學品質，使所培養的學生都能成為社會實用的人才，虎振在教學團隊、教學模式、職業素質、就業網絡上下足了功夫。在教學方法上，采用強理論重實踐的原則，為學生營造一個介于企業和學校之間的雙重團隊氛圍，教師手把手傳授。在教學模式上，虎振采用全程體驗式、 型教學模型，運用全國公認的適合于中國人學電焊技術的五步教學法，從理論講解、案例教學、強化訓練、歸納總結到實戰應用，使學生做到了聽、 看、做、思、查的五點合一，在學習過程中，循序漸進，步步為營，直到掌握所學的知識，達到融會貫通，熟能生巧的地步。在職業素質方面，對學生實行企業 化員工訓練。并通過在全國各主要城市的就業網絡，順利的將學子們送上工作崗位。   
    高標準的教育必然培育出高品質的人才。虎振的畢業生，在工作崗位上得心應手，深受用人單位的歡迎和器重，他們的成才，為虎振學校贏得了良好的口碑。   

    職業技術人才就像房子的柱子一樣，支撐著整個構架，但住在房子里面的人卻看不到，因為他們已經被墻面所遮掩，當有 房子倒塌的時候，人們才知道柱子有多重要。
    焊接培訓、氬弧焊、數控在越來越困難的就業形勢近年來仍然是獨立的這是工作良好的形勢來吸引大量的學生從事技術工作。但對焊接培訓類類型還沒有深刻的了解就業形式包括一些學生是學習焊接培訓專業的了解本專業發展和職業前景模糊電焊培訓專業的就業前景如何為您做以下分析。
  近年來，焊接培訓已成為一門獨立的學科廣泛應用于航天、航空、核工業、船舶、建筑、機械制造工業、國民經濟的發展在我國特別是制造業的發展焊接培訓技術是一種不可或缺的加工手段。離開焊接培訓 無法想象如何完成各個項目。

    二氧化碳保護焊原理用外加氣體作為電弧介質并并保護電弧和焊接區的電弧焊稱為氣體保護焊，二氧化碳氣體保護焊利用CO2作為保護氣體的氣體保護焊簡稱CO2焊。二氧化碳氣體保護焊利用從噴嘴中噴出的二氧化碳氣體隔絕空氣保護熔池的一種先進的熔焊方法。
    二氧化碳氣體保護焊屬活性氣體保護焊，可稱為MAG焊。
    從噴嘴中噴出的二氧化碳氣體在高溫高分解為一氧化碳并放出氧氣。在焊接條件下二氧化碳和氧氣會使鐵和其它合金元素氧化。因此，在進行二氧化碳氣體保護焊時，必須采取措施，防止母材和焊絲中合金元素的燒損。