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職業教育是現代國民教育體系的重要組成部分。在實施科教興國戰略和人才強國戰略中具有特殊的重要地位。黨中央、國務院高度重視發展職業教育，積極推進職業教育發展,支持各級各類職業教育辦出特點。大力發展職業教育,既是當務之急,又是長遠大計。 現在國民經濟的各行各業不但需要一大批科學家、工程師和經營管理人才,而且需要數以千萬計的高技能人才和數以億計的高素質勞動者。沒有這樣一支高技能、專業化的勞動大軍,再先進的科學技術和機器設備也很難轉化為現實生產力。 我國目前在生產一線的勞動者素質偏低和技能型人才緊缺問題十分突出。現有技術工人只占全部工人的1/3左右,而且多數是初級工,技師和高級技師僅占4%。從制造業比較發達的沿海地區看,技術工人短缺,已成為制約產業升級的突出因素。 而大力發展職業教育,也是完善現代國民教育體系的必然要求。我們說的職業教育是個統稱,它既包括技術教育也包括技術培訓,既包括職業教育也包括職業培訓,既包括中等職業教育也包括高等職業教育。發展職業教育是我國教育事業發展規律的內在要求。要把基礎教育、職業教育和高等教育放在同等重要位置,統籌兼顧,協調推進。 虎振計算機學校歡迎你
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選擇到虎振計算機學校學習，成就自己的未來 計算機已經和水電煤一樣成了生活必需日常剛需，很難會飽和。自2005年開始報紙就天天喊計算機飽和，都15年過去了，發現卻越來越火。有個很流行的說法，窮學計算機，富學金融，超級有錢學哲學，不無道理。對于我們家境普通，農村出身的學生來說，學計算機可能是 的出路。因為計算機相對應的專業，家庭、人脈、資源決定性不大，努力和能力的作用相對較大。計算機行業真的是底層勞動人民子女逆襲 途徑。 很多專業比計算機還累，拿的只有計算機行業薪資的1/3。很多專業連青春飯都吃不上，畢業等于失業或轉行。很多專業是沒有中年危機，越老越吃香，但年輕的時候很窮。很多專業看起來碉堡了，無比光鮮亮麗，說出都好聽，但沒背景的人前高大上，背后天天吃土。 要說能憑借雙手努力，一步步改變命運的，首推計算機行業！千萬別說什么計算機行業就只是能多賺點錢而已，毫無社會地位之類的話，社會地位能當飯吃？賺錢難道不是打工人 的追求？？？ 計算機行業會越來越火，學計算機 的時間有兩個，一個是十年前，另一個就是現在！無論是目前非常火熱的短視頻、外賣、在線教育、移動游戲、游動社交，還是未來的AI、5G、萬物互聯、AR/VR等等，這些都是爆點，也都需要設計師和建模師的。 虎振技工學校計算機專業正在火熱招生中，可以免費試學，如果你還在為選擇什么學校而猶豫，為選擇學習什么專業而煩惱，來我們專業試學吧，喜歡留下，不喜歡也不強求！
