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由于復讀生的自制力有限，為了讓復讀生學的更踏實立行學校打造出一套完善的管理體系去協助復讀生，像包括班主任督學制度，全校監控打卡制度，全校禁止電子設備制度，宿舍制度，作業檢查制度等等，都是為了復讀生能夠自律自強。
為了給復讀生不斷的增強自信心，高考復讀學校通過給復讀生成立個人檔案，相當于復讀生的復讀日記一般，記錄著日常的點點滴滴，從里面能夠查漏補缺，看到自己的進步與不足，能夠很好的增強個人自信心，并找到自己的錯誤加以改正，讓復讀生學習更加踏實安心。
高考是中國青年學生關注的一件大事。它不僅關系到他們的學業前景，也關系到家庭的期望和社會的評價。因此，高考考生自然會感到巨大的壓力。那些高考失敗的考生往往會因為必須復讀而承受更大的心理壓力。在本文中，我們將討論高考復讀心理壓力的各種表現和應對方法。
高考復讀學校是一個巨大的心理挑戰，其難度甚至可能超過 次高考。復讀考生往往感到恐懼和沮喪，面對學習壓力變得更加沉重，難以表達自己的情緒。他們可能會覺得他們以前的失敗是他們自己的錯，他們會陷入思考他們是否不能完成目標和導致抑郁的困境。復讀需要目標，許多高三和高考復讀學生可能有深刻的經驗
嚴格要求不是一句口號，而是要實實在在的付出行動，在復讀生復讀的這一年當中，能夠突破自己，走在他人前列的復讀生都是有紀律自律的復讀生。高考復讀學校一直以來都是對復讀生要求很嚴格且負責到底，而不是只有開頭沒有結尾，讓復讀生實實在在的做到能夠嚴于律己，學校打造的嚴格管理措施對復讀生負責到底一直到突破高考。
高考復讀學校科學的管理制度對復讀生負責，立行學校采取復讀生統一作息，早自習晚自習制度，全校禁用電子設備，24小時監控，班主任督學管理，學習計劃完成打卡，作業檢查制度，無不體現著學校對復讀生的嚴格管理，嚴格的管理更能體現學校對復讀生的要求，希望復讀生對自己也能有個更高的要求。
