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更新時間：2025-03-11 01:18:04 瀏覽次數(shù):4 公司名稱： Partrick(帕特里克)鋼琴
| 產(chǎn)品參數(shù) | |
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| 產(chǎn)品價格 | 412 |
| 發(fā)貨期限 | 電議 |
| 供貨總量 | 電議 |
| 運費說明 | 電議 |
鋼琴被譽為樂器。它結(jié)構(gòu)復(fù)雜，音域?qū)拸V?？捎糜讵氉嗪桶樽唷ｄ撉俟灿袃纱箢?，一類稱作平臺琴，其特點是音量大，觸感好，外型美觀，適合舞臺演出。另一類是立式琴，它體積小，搬運方便，適合家庭練習。鋼琴有88個鍵子。也有少量85鍵、83鍵、92鍵等鍵數(shù)的鋼琴。常見的88鍵鋼琴包括52 個白鍵和36個黑鍵。鋼琴的鍵寬、鍵長都有固定的標準，所以一位演奏家可以方便地演奏不同型號的鋼琴。平臺琴有多種規(guī)格，習慣上以琴體的長度來劃分，如9尺、7尺、5尺等。立式琴一般按琴體高度來劃分，如120(琴高120厘米)、125、113等。無論平臺琴還是立式琴，其結(jié)構(gòu)大體上可分為五個部分：外殼、鍵盤機械和踏板機械、弦列、音板、支架等。彈奏鋼琴時，手指將琴鍵按下，琴鍵另一端將內(nèi)部擊弦機的相應(yīng)部分頂起，驅(qū)動小槌敲擊琴弦。擊弦機應(yīng)反應(yīng)靈敏，至少保證每秒鐘8—12次的重復(fù)擊弦運動。觸鍵手指抬起后，擊弦機上的止音器帶動止音呢抵住琴弦，將聲音止住。帕特里克鋼琴
立式鋼琴底部有三個踏板。右踏板稱為延音踏板，踩下后，所有止音器抬起，產(chǎn)生共鳴和長音效果。左踏板稱弱音踏板，踩下后，弦槌被向前推進一段距離，擊弦距離減小，演奏起來聲音也就減弱。中間踏板是練習用弱音踏板，踩下后向左撥入槽內(nèi)固定，會使一條弱音呢下落在小槌和琴弦之間，使音量大大減小。有的鋼琴無中間踏板，也有的在中音踏板上安裝一凸輪機構(gòu)控制踏板起落，踩次時，弱音呢下落，踩第二次時，弱音呢抬起。
擊弦機是鋼琴結(jié)構(gòu)中復(fù)雜，可靠性要求的機械部件，一般按德國雷諾和英國郎閣兩種技術(shù)規(guī)格制造。帕特里克鋼琴擊弦機嚴格按德國雷諾擊弦機技術(shù)規(guī)格制造。精選歐洲優(yōu)質(zhì)的櫸木和申達針及呢氈，以保證擊弦機的靈敏度、耐候性、連奏性更完美，手感反應(yīng)靈敏及擊弦機整個構(gòu)架運轉(zhuǎn)穩(wěn)定，并具有很強的抗擊打能力。帕特里克鋼琴
弦槌采用德國純毛呢制成，比一般毛呢制成弦槌有更佳的硬度和彈性，損耗程度低，耐用性高，使音色特別優(yōu)美細膩。
碼克鐵板采用的砂型以歐洲科技的自動真空鑄造法鑄造，保證了其自然狀態(tài)，經(jīng)過長期的自然時效處理后，使其具有穩(wěn)定的支撐；其的設(shè)計及強度足以承受琴弦的 張力。
音板和背架選用年輪紋均勻，細而直的云杉實木音板，使音域更富透明度和延伸性。背架是鋼琴的骨架，舉足輕重。采用硬木上下粱、多根背柱、多根橫粱的榫接結(jié)構(gòu)，保證鋼琴在巨大張力作用下依然恒久穩(wěn)定。
在當前國內(nèi)外 廣東佛山帕特里克鋼琴銷售激烈的市場競爭中，Partrick(帕特里克)鋼琴本著“誠信為本、客戶至上、精益就精、質(zhì)量優(yōu)先”的立業(yè)宗旨，一如既往地提高現(xiàn)有 廣東佛山帕特里克鋼琴銷售產(chǎn)品質(zhì)量，不斷努力提高現(xiàn)有 廣東佛山帕特里克鋼琴銷售產(chǎn)品質(zhì)量，不斷努力研究開發(fā)適用于客戶要求的 廣東佛山帕特里克鋼琴銷售產(chǎn)品，完善售后服務(wù)，保證用戶運行而無后顧之憂。愿與各界朋友精誠合作，共謀發(fā)展！
很多鋼琴老師在給學(xué)生講解鋼琴作品時，以交響化立體思維來重構(gòu)樂譜，要求學(xué)生重視聲部之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生建立聽覺延伸的習慣。由于鋼琴這個樂器本身在一定程度上兼具了交響化的演奏特性, 擁有較寬的音域以及演奏多聲部的可能性，因而鋼琴教師和學(xué)生的關(guān)系也不就類同指揮家和其所在的樂隊嘛！
當然，以上假想純粹筆者戲言，并不意指每位鋼琴老師都可以從事指揮職業(yè)。指揮本身就是難度系數(shù)很高、同時堪稱“”的專業(yè)（一個真正的交響樂團，大約由60人到80人組成。但指揮專業(yè)的學(xué)生，在過去很長一段時間里，只能“指揮”由兩個鋼琴老師組成的模擬樂團。全國的指揮系，都是這個狀況—用“雙鋼琴”來模擬整支樂團進行指揮教學(xué)，教學(xué)地點就在教室里。 所以對一個指揮家而言，他們的履歷中光鮮也是重要的部分，就是這些合作樂團和曲目）。透過當晚巴倫博伊姆和柏林歌劇院管弦樂團的演繹，聯(lián)想起巴倫博伊姆本人的一些經(jīng)歷，筆者試將鋼琴教師“等同于”天生的指揮家，只是希望大家能再一次認知鋼琴教師這一職業(yè)的神圣和真髓。同時要作為一名的鋼琴教師，頭腦中的交響化音樂思維是必不可少的。
