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人們選擇學習廚師或者挖掘機等技術，在選擇學校的時候，諸多的人都選擇了到虎振學校，那么虎振學校有什么優勢呢，虎振學校有自己的挖掘機設備，也有場地，學生在學校就能進行實踐學習，而不像一些其他的小挖掘機技校，學校沒場地沒設備。 學生在學校期間學習的都是一些理論知識，畢業后并不能直接上崗，而是還要繼續在工地當很久的學徒，在這段時間內，學生花不花錢暫且不論，但是一定會耽誤掙錢的，大家都知道挖掘機操作技術這個行業工資是非常高的。 課程設置： 1個月普通班 學習內容練習空動作、復合空動作、簡單的挖土簡單短摟平、簡單長摟平、90度復合動作甩方、簡單溝的挖掘。 3個月高級班 學習內容在30天的課程上添加了挖掘機的結構、操作常識、寬溝挖掘、深溝挖掘、挖掘機上下坡、挖掘裝車、挖機拍平坡、超深度溝挖掘、超寬度槽挖掘、原地回轉、單邊行走、上下板車、跨越溝槽、削坡及護坡、修整直面護坡、挖鋼板等課程。 5個月精英班 學習內容在三個月的課程上添加了，發動機品牌及構造、發動機故障診斷與排除、梯形溝、梯形槽挖掘、吊裝作業、破碎錘作業、圓形溝挖掘、特色地形整平作業、挖樁頭作業、刮板作業等課程。 除了師資力量和軟件硬件設施，學校還有其他同類院校不具備的優勢，首先學校辦學時間長，辦學時間長學校積累的經驗就豐富，老師們就穩定；其次，學校就業渠道多，也是因為學校辦學聲譽好，各地的用人單位都來學校進行招聘。 在虎振學校學習，不僅能學到真技術，學校還能為學生安置工作。

想學挖掘機，哪個技校常年招生，是怎么報名的，保定挖掘機技校常年招生！想學挖掘機培訓的朋友您馬上行動報名學習吧！保定挖掘機技校多年來，一直受到社會各界的好評，擁有良好的口碑，在這里學習，是您明智的選擇！ 保定挖掘機學校規模大、擁有雄厚的師資團隊， 的教學水平、嚴謹的教學管理、教師運用獨特的教學方法、以及多年的教學經驗，采用理論加實踐的教學模式，手把手教學輔導，讓每位學員在這里都快速掌握挖掘機技能，實現學有所成、學有所獲的目的。 學校網址： 在職業培訓過程中，始終堅持“以操作”為核心；以“理論實踐相結合”為主導，加大實踐教學的比例，提高學員的實際動手能力。我校把畢業生的就業率和就業質量作為檢驗學學水準的重要標準，以“內抓教學質量、外拓就業市場”為教學方略。 我校規章制度健全、管理有序、由多年從事工程機械教學經驗的老師從事理論教學和實操指導，不僅教會學員操作機械，還教學員維護保養知識。同時還教學員應聘技巧，如何處理各種工作關系等知識。 保定挖掘機技校還免費為學員工作，您在這里學習，定會讓您掌握挖掘機行業所有知識，畢業后就能獨立上崗操作，早日走向致富行業，讓您擁有可觀的收入，實現高薪就業的夢想！ 課程設置： 1、挖掘機課程（學期1個月） 理論課培訓目標：學習挖掘機的歷史，挖掘機品牌型號與編制日常檢查與維護。 實踐課培訓目標：新學員練習空動作，復合空動作，簡單挖土簡單短摟平，簡單長摟平，90度復合動作甩方。 2、挖掘機課程（學期3個月） 理論課培訓目標：在30天課程上增加了挖掘機的結構，操作常識。增加了挖掘機操作裝置及監控系統，挖掘機的周期檢查與維護。 實踐課培訓目標：在30天課程上增加了，寬溝挖掘，側溝挖掘，挖機上下坡，挖機裝車，挖機拍平坡，超深度溝挖掘，超寬度槽挖掘，原地回轉，單邊行走，跨越溝槽，上下板車， 修坡度護坡，修爭直面護坡，挖鋼板課程 。 3、挖掘機課程（學期1年） 理論課培訓目標：在五個月課程上增加了，挖掘機液壓元件系統，液壓系統故障診斷與排除。 實踐課培訓目標：異形溝作業，特殊地形障礙物作業，八個月之后學校內部施工。 4、挖掘機課程（學期2年） 學習挖掘機的日常保養、周期性保養、操作原理等知識，學員可以熟練的操作設備，適應各種工程的施工作業。一年后同時學習挖掘機、裝載機發動機維修、液壓系統故障診斷與排除及現場實踐作業。

叉車技術和叉車一樣重要，缺了哪一樣也不行，因此學叉車操作駕駛技術，有兩個方面，一是能學到真正的技術，這要求學校能保證學生在學校的實踐練習，二是能相關的，這是學生進入叉車行業的準入證。在諸多的技術培訓類學校中保定虎振挖掘機技校是人們較多選擇的一個，學校不僅設備、場地、技術上滿足學生的學習需求，同時學校的后期保障也是廣大學生和家長一致選擇的一個主要因素，有的學生有一定的社會關系，自己能找到合適的工作，還有一些學生沒有這些關系，學校為了廣大的學生在畢業后能有一個合適的工作，就設置了專門的就業機構——就業指導中心，在學生畢業后，免費給學生妥善的安置工作，讓從虎振學校畢業的學生畢業就能就業。不僅學生在學習的時候找到虎振學校，就是各地的用人單位在招聘人才的時候，也都紛紛到虎振學校來招聘人才，學校在企業和學生之間搭建起了一個輸送橋梁，起到了很好的紐帶作用，可謂之一舉三得，學校實現了對學生的安置工作的承諾，學生找到了合適的工作，用人單位也招聘到了自己需要的人才。 不僅如此，即便就是若干年后，學生沒有可合適的工作，依然可以找學校，學校依然管給學生工作。

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