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   現在數控學校很多，可學生學到真正技術的很少，因為在傳統職業學校，都是老師講課，下邊幾十個學生在聽，由于職業學校不同于其它高校，學生的基礎不同（有大專的，有高中的，還有初中或者初中沒有畢業的）學生的接受能力也不同，所以學生不可能每一節課都能聽懂，但是傳統學校有大綱要求，不管學生是否聽懂，按照進度講課；而一個老師教幾十個學生，精力有限，不可能關注到每一個學生，這就導致了學生由于聽不懂，對學習失去了興趣。傳統的職業學校，雖然有數控設備，但學生多啊，實習的時候都是老師操作，學生在下邊看，設備使用的時候，也是十幾個人同時用1臺機床，真正輪到每一個學生身上練習時間就很少了。 


   所以，人才吃香還將持續很久。主要還是因為目前社會上對該類人才的儲備非常小，高等院校和職業技校近兩年才開設該類專業，大部分從業人員都是半路出家，專業人才的儲備遠遠跟不上市場需求。蘇州數控培訓蘇州UG數控設計培訓
    數控專業是全國范圍內的高水平，得到工業的廣泛認可，是十大熱門行業之一,其“工資高，待遇好”成了這個職業的代名詞，但這類技術人員的學歷要求均不高，只要能滿足企業提出的能力要求。            



  2、數控技術人才需求情況
  數控技術人才需求量的大小和人才需求的類型、層次、質量等取決于國民經濟和制造業的發展程度、水平，也取決于用人單位自身的管理要求、發展趨勢等。據統計，制造業較發達的德國、美國、日本等 的數控機床占生產設備的70%以上，我國制造業與國際先進工業 相比存在著很大的差距，據機械協會統計，目前我國制造業數控機床擁有量不足總量的2%，而且近幾年來都以35%以上的速度在增長，對于目前我國現有的有限數量的數控機床也未能充分利用。雖然原因是多方面的，但數控人才的匱乏無疑是主要原因之一。
   隨著制造業息化工程的進一步推進，利用高新技術和先進適用技術改造傳統產業，提高企業的技術裝備水平和產品競爭力，制造設備的大規模數控化，社會對數控技術人才的需求進一步增加。
看著介紹，心里肯定想的是學習數控專業真的是很有前景，那么，您為什么還不選擇數控專業呢？




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