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藝考生高三文化課復習很重要,掌握“秘訣”才能事半功倍!“千里之行,始于足下。”藝考生文化課學校濟南立行學校認為,藝考生文化課復習應重視日常每天每周的復習安排。 ,復習要根據老師的進度制定相應的復習計劃, 稍稍超前一點。這樣上復習課時重點、華爾網當地難點、華爾網當地弱點了然于胸,就能收到很好的效果了。要注意不光是對所學內容進行溫習,還要對相近、華爾網當地相反、華爾網當地相關知識點進行比較和分析。? 第二,要找到一套適合自己的復習方法。每個人都有自己的特點,適用的方法也各不相同。比如有的同學在復習時,常使用“目錄回憶法”,即根據目錄來回憶章節的內容,遇到印象模糊或沒有印象的,立刻翻到該頁仔細閱讀。在藝考生文化課學校看來,這個方法十分有效,既又省時,同學們不妨一試。? 第三,復習階段要進行查漏補缺工作。可以拿出以前的練習本、華爾網當地試卷,把不懂處、華爾網當地易錯處、華爾網當地常錯處、華爾網當地常考處一一歸納總結,使自己對自己的情況胸中有數,便于利用有限的時間彌補弱點。例如,語文中的名言名句比較多,你可以把一些常見的名言警句都抄在一個小本子上,一有空就拿出來看。同樣,這個方法也可運用到其他的科目上,比如把一些自己常錯的內容抄到本子上,經常翻翻,這樣出錯率就會直線下降了。 第四,要勤動手,避免紙上談兵的情況出現。復習的東西都是以前學過的,一般腦子里都是有印象的。殊不知許多東西,看似簡單,真正運用起來就不是那么回事了。有很多細節問題都是你料想不及的,只有在實際做題過程中慢慢體會。而且,熟能生巧,為了達到“快、華爾網當地準、華爾網當地巧”的目標,藝考生文化課學校認為做一定量的題是十分必要的。



有人曾經這樣形容藝考生備戰高考:“這是一段單純為自己努力的時光。無關他人,我的每一份努力都會原原本本地回饋在我自己身上。”是的,你所做的事情都在很大程度上是有回報的。如果你的目標985,211。請一定保持好現在的成績并且精益求精,如果你上進但成績起伏不定,一定要反復琢磨自己的答題弱點然后一點點改掉,如果你成績真的很差差到絕望,濟南藝考生文化課學校濟南立行學校還是希望你能抓緊一點是一點。 當你意識到晚了的時候,恰恰還是早的。可能正在高三的你,每天素面朝天,常常失眠,咖啡當水喝,壓力大了還會暴飲暴食,劉海被夾起來因為總是長痘,你不關心家國大事,你只關心成績和排名。你還是會怕忽然點你名字的班主任,會在每次月考完默默計算自己的成績然后偷偷打聽別人的,你覺得你一輩子都不會忘記矛盾觀的原理方法論了。可能幾年后的你會漂亮許多,更在乎哪個牌子的口紅顏色更漂亮,你再也想不起矛盾的主要矛盾和次要矛盾的方法論是什么,可是你想到那個曾經不起眼的自己,想到那個那么固執而努力的,每天會打著手電背書到睡著的自己,是多么多么的努力又可愛,因為那樣的自己不會再有。 感慨很多,所以濟南藝考生文化課學校想把這些絮叨送給準備高考的藝考生以及文化生,我們站在那道“坎”的對岸看著正在艱難跋涉的你,真誠地為你的堅持和努力感到佩服,也衷心祝愿你能擁有想要的一切。 相比高考試題,難的考卷,就是整個高三本身,你所堅持的一切,其實是 的答卷。濟南藝考生文化課學校愿你以渺小啟程,以偉大結束。試煉的終點是花開萬里。少年如虹未來可期,每一個拼搏的夜晚,你伏案疾書的身影,勾勒出夢想的形狀,無數次的反復描繪后,終將發出璀璨的光芒。




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藝考生在復習的過程中,心浮氣躁是一個非常普遍的現象。主要表現為平時復習覺得沒有問題,題目也能做,發現考試就是拿不了高分,甚至考試題比平時訓練的題目還要簡單!在藝考生文化課學校濟南立行學校看來,這主要是因為: (1)對復習的知識點缺乏系統的理解,解題時缺乏思維層次結構一輪復習著重對基礎知識點的挖掘,老師一定都會強調基礎的重要性。如果不重視對知識點的系統化分析,不能構成一個整體的知識網絡構架,自然在解題時就不能擁有整體的構思,也不能深入理解高考典型題型的思維方法。 (2)復習的時候心不夠靜心不靜則思維不清晰,思維不清晰則復習沒有效率。當看了一個晚上的書之后發現自己晚上都不知道干了什么的時候肯定會感覺很郁悶,于是一個晚上的時間也就這么過去了,覺得沒有什么收獲。藝考生文化課學校建議大家在開始一個學科的復習之前先靜下心認真想一想接下來需要復習那一塊,需要做多少的事情,然后認真的去做,同時需要很高的注意力,只有這樣才會有很好的效果。 高三藝考生的復習應該有計劃、華爾網當地有目標,千萬不要盲目做題。一輪復習非常具有針對性,對于所有知識點的地毯式轟炸,就要做到不缺不漏。因此,僅靠做題一定達不到一輪復習應該具有的效果。盲目做題沒有針對性,更不會有性。在概念模糊的情況下一定要回歸課本,注意教材上清晰的概念與原理,注重對知識點運用方法的總結。 藝考生文化課學校提醒同學們:在專項訓練的時候一定要精煉巧練,“題不在多而在精”,意味著在訓練的過程中一定要求對而不求快,求質而再求量。在做好題的同時還應注重方法的總結,題型的歸納,不同題型之間的對比等等,達到融會貫通的目的。由于每個人對于知識的掌握程度各不相同,那么對于不同的題型應有不同的處理方法,對于自己已經熟練的題型應采取瀏覽式觀察,對于自己確實沒有見過或知識點掌握上有問題的題型應仔細分析考察知識點,考察思想,方法等,做到可以舉一反三。




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