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在日常教育教學工作中，藝考文化課集訓學校的教師貫徹因材施教的理念。首先，了解學生。深入細致地研究學生，弄清每個學生的興趣、愛好、性格特點、學習態度和家庭狀況。其次，藝考文化課集訓學校的教師正確對待學生的個別差異采取不同的具體措施。藝考文化課集訓學校的教師必須對學生表現出的差異特點進行而具體地分析，以發展的眼光區別對待，因材施教。
藝考文化課集訓學校在教學中,對那些成績優異或具有特殊才能的學生要一分為二，為充分發展他們的才能應提出更高的要求。
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藝考文化課集訓學校教師做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，藝考文化課集訓學校為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。藝考文化課集訓學校對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、本地強制學習轉化到自覺的求知上來。
藝考文化課集訓學校的藝考文化課教師不斷增強上課技能，提高教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強藝考文化課集訓學校的師生交流，充分體現藝考文化課集訓學校學生學得容易，學得輕松，學得愉快，注意學生精力的集中性，培養學生多動口動手動腦的能力。能做到使學生充分的利用好上課的時間，積極主動地進行學習，使學生率，高產出的學習。考試前進行有系統的復習，考試后進行學科總結。主要集中在差生輔導和培優上。
