邢臺(tái)一級(jí)建造師的難度
雖然說邢臺(tái)一級(jí)建造師因?yàn)槭袌?chǎng)需求和 政策原因，相對(duì)應(yīng)難度是有一些，可是真正的原因是在這邊嗎？當(dāng)然不是首先能參加考試的考生大多都是理工科的，建造師考試又多以背誦。 記憶類東西為主，難免就會(huì)給理工科考生造成一定的難度；再加上考試為兩年滾動(dòng)式考試，四門在2年內(nèi)通過，如果你在2年內(nèi)考過3科，那不好意思接下來你將面臨著要重頭再來。 再有邢臺(tái)一級(jí)建造師考的四本書內(nèi)容多，拿去稱重可能都有5斤多重，2千多頁，對(duì)于在職人員去考試看書這個(gè)難免又是一個(gè)很大的考驗(yàn)。 很多人其實(shí)在報(bào)名的時(shí)候都是三分鐘熱度，后來并沒有真正的拿起書本來看，再加上背書原本就是比較枯燥無味了，沒有了制約和監(jiān)督，自然讀書對(duì)于大家來說就難，要想當(dāng)初真的自己靜下心來讀書，一年兩本還不是輕輕松松的事情。
選擇考邢臺(tái)一級(jí)建造師，其實(shí)就是為了讓自己有更多選擇的權(quán)力。作為工程人，有能力就去多考幾個(gè)證，尤其是邢臺(tái)一級(jí)建造師，對(duì)自己升職加薪會(huì)有很大的幫助。 改變自己，自己從今天開始，人都是傾向于舒適區(qū)的，如果沒有人督促，光靠一個(gè)人很難堅(jiān)持下來一件事，為了自己的能力盡快得到、自己的職位能夠盡快得到晉升，可以參加輔導(dǎo)班。 現(xiàn)在的線上輔導(dǎo)邢臺(tái)一級(jí)建造師課程都有完善的學(xué)習(xí)計(jì)劃和專門的負(fù)責(zé)人監(jiān)督學(xué)習(xí)，網(wǎng)上授課，充分利用零散時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)一些施工方面的實(shí)用知識(shí)，去考一些跟施工技術(shù)人員相關(guān)的。 我們不應(yīng)該等待機(jī)會(huì)而應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會(huì)。在工作之余，你一定要給自己充充電，多吸取一些新知識(shí)、掌握新技能，這樣才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中長(zhǎng)期生存和發(fā)展下去。
要清楚自己是掛靠邢臺(tái)一級(jí)建造師資質(zhì)還是掛靠項(xiàng)目。其實(shí)說的通俗一點(diǎn)，也就是平常我們所謂的掛證不掛章，是一個(gè)意思。邢臺(tái)一級(jí)建造師和執(zhí)業(yè)印章的 寄存方式是：交由企業(yè)，但是印章必須要自己保管，這樣能夠有效的避免企業(yè)用你的執(zhí)業(yè)印章進(jìn)行招標(biāo)，也就是所謂的只升資質(zhì)，不掛項(xiàng)目； 邢臺(tái)一級(jí)建造師ABC證分別是什么意思：A證屬于技術(shù)負(fù)責(zé)人一類；B證是項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)人；C證是技術(shù)人員。某個(gè)企業(yè)若是想升級(jí)資質(zhì)的話，這三個(gè)的人員都不可或缺。而一般考取B證的用途無非就是申請(qǐng)?jiān)S＊可證，或者是用來掛項(xiàng)目，以及招投標(biāo)等； 一建掛靠注意事項(xiàng)中，簽訂協(xié)議這一塊一定不能少，掛靠協(xié)議一般是一式兩份，掛靠單位和持有者各自手執(zhí)一份，需要雙方簽字或者蓋章之后，協(xié)議才會(huì)正式生效，所以假如你的掛靠協(xié)議之中，寫的是兩年。
主要原因在于邢臺(tái)一級(jí)建造師通＊過率太低，比如市政專業(yè)通＊過率不足6％。關(guān)鍵性的問題在于為什么不提高建造師考試的通＊過率呢？提高建造師考試通＊過率那就可以滿足建筑企業(yè)資質(zhì)的需求，那樣掛靠現(xiàn)象就不會(huì)產(chǎn)生了，掛靠問題不就自然而然解決了嗎？ 監(jiān)管部門針對(duì)邢臺(tái)一級(jí)建造師掛靠問題也推出了措施，比如四庫(kù)一平臺(tái)和社保聯(lián)網(wǎng)等措，雖然有一定效果，但不能從根本上杜絕建造師考試?？梢哉f監(jiān)管部門對(duì)建造師掛靠問題也倍感頭疼，但感覺也無計(jì)可施。 掛靠現(xiàn)象產(chǎn)生建筑質(zhì)量和問題的確是觸目驚心，那 不是可以忽視的問題。如果提高邢臺(tái)一級(jí)建造師通＊過率可以杜絕掛靠現(xiàn)象，但會(huì)導(dǎo)致建筑含金量大幅度降低，導(dǎo)致建造師泛濫成災(zāi)并不能保證建造師隊(duì)伍整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。