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澳門(mén)藝考文化課學(xué)校在時(shí)間的使用上要依靠足夠嚴(yán)格的管理,只有足夠嚴(yán)格才可以幫助藝考修正自身。我校在藝考管理上,采取封閉式的管理模式,并有專(zhuān)門(mén)的教官與班主任進(jìn)行嚴(yán)格管理,并且禁止攜帶任何違禁物品,并有24小時(shí)全天監(jiān)控,監(jiān)督檢查藝考,只有嚴(yán)格要求自身才能提高時(shí)間的使用率,修正自身的態(tài)度。 澳門(mén)藝考文化課學(xué)校經(jīng)過(guò)多年的專(zhuān)注,結(jié)合時(shí)間的詳細(xì)規(guī)劃與嚴(yán)格的管理制度幫助藝考文化課的,只有專(zhuān)注才能從根本上帶動(dòng)藝考的文化課。



培養(yǎng)藝術(shù)生猶如育樹(shù)育花,對(duì)待不同的品種使用不容的肥料才能茁壯成長(zhǎng),藝術(shù)生沖刺文化課時(shí)澳門(mén)藝考文化課學(xué)校不能以對(duì)待普通高中生的授課方法去授課,要專(zhuān)設(shè)藝術(shù)生的授課方式,例如在教材上采取更符合藝術(shù)生的教材,在授課中難點(diǎn)需要放棄的要放棄掉,在課后加大藝術(shù)生的課后教學(xué)投入,都是不錯(cuò)的方式。 知己知彼百戰(zhàn)百勝,入學(xué)前澳門(mén)藝考文化課學(xué)校會(huì)進(jìn)行入學(xué)考試,對(duì)藝術(shù)生成績(jī)水平進(jìn)行詳細(xì)的分析結(jié)合藝術(shù)生補(bǔ)習(xí)時(shí)間短,任務(wù)重,再加上本身基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀,專(zhuān)為藝考生開(kāi)設(shè)的集訓(xùn)課程,從基礎(chǔ)復(fù)習(xí)。藝考生高考要求的分?jǐn)?shù)更低,想要在短時(shí)間內(nèi)盡可能取得更高的分?jǐn)?shù),學(xué)校一對(duì)一的給每一位藝術(shù)生訂制學(xué)習(xí)計(jì)劃采取復(fù)習(xí),有針對(duì)性的補(bǔ)足基礎(chǔ),保證基礎(chǔ)題能拿的分都拿到。




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