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淺析電焊工的就業(yè)前景
    就是這種就業(yè)好的現(xiàn)狀吸引了大量的學(xué)員投身于技術(shù)工種水電焊、氬弧焊、等技術(shù)類工種電焊學(xué)校近年來在就業(yè)日趨艱難的大形勢下仍是一枝獨秀包括一些正在學(xué)習(xí)電焊專業(yè)的學(xué)員對本專業(yè)的發(fā)展及就業(yè)前景的認識都比較模糊電焊專業(yè)的就業(yè)前景究竟怎樣筆者就此做一淺析但是許多人對焊接類工種就業(yè)形式并沒有深刻的了解在我國的國民經(jīng)濟發(fā)展中尤其是制造業(yè)發(fā)展中
  隨著生產(chǎn)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進步并廣泛應(yīng)用于宇航、航空、核工業(yè)、造船、建筑及機械制造等工業(yè)部門焊接已成為—門獨立的學(xué)科焊接技術(shù)是一種不可缺少的加工手段以西氣東輸工程項目為例整個管道上焊縫的長度至少1萬5千公里焊接接頭的數(shù)量竟達35萬個以上全長約4300公里的輸氣管道簡直無法想象離開焊接如何完成這樣的工程。

     我校是河北省人力資源和社會保障廳領(lǐng)導(dǎo)的正規(guī)學(xué)校，是培養(yǎng)焊接人才的專業(yè)學(xué)校。以創(chuàng)建焊接教育 品牌為發(fā)展目標、引導(dǎo)焊接教育進入正規(guī)化、規(guī)模化、專業(yè)化軌道。以“誠可靠、教育為民、服務(wù)社會”為宗旨，培養(yǎng)一專多能的復(fù)合型技能人才。多年的探索和積累，創(chuàng)出了一條具有虎振特色的職教之路。先進的設(shè)備，的師資，成為高質(zhì)量教學(xué)的有力保障。
  具有多年工作經(jīng)驗的高級技師和專家親自授課，學(xué)校實行以實踐為主的教學(xué)方法，理論實踐相結(jié)合，材料敞開用，以勞動局規(guī)定的教學(xué)大綱嚴格執(zhí)教。達不到我校技術(shù)標準的決不讓離校。畢業(yè)生良好的素質(zhì)和技術(shù)得到社會各界的認同，每個人都能獨立操作，獨當(dāng)一面，畢業(yè)生供不應(yīng)求。
 

     化學(xué)法。是用約70℃ 5～10%的NaOH溶液浸泡30～60秒後，或用常溫5～10%的NaOH溶液浸泡3分鍾。接著用約15%的HNO3(常溫)浸泡2分鍾左右後用溫水清洗。或用冷水沖刷，再使其完全乾燥。對已經(jīng)可靠表面處理、並未被氧化或受污染的焊絲，不再進行上述處理可直接使用。清理好的坡口及焊絲，在焊前不應(yīng)再被玷污，若無有效的防護措施，應(yīng)在8小時內(nèi)施焊。否則應(yīng)重新進行清理。管道組對時，應(yīng)做到內(nèi)壁平齊，無毛刺、粒屑，其錯邊量應(yīng)符合b≤0.5mm。內(nèi)部不加襯圈焊口，要求間隙盡可能即是零，特別是仰焊部位，管內(nèi)壁應(yīng)倒1～1.5mm的圓角。    

1、埋弧自動
2、速熱自動對接焊
3、超薄金屬板材點焊
4、大型船體焊、車體焊、鍋爐焊   
5、鋼材的型號認識與熱除理
6、焊條的種類與應(yīng)用7、冶金學(xué)概述
8、焊接缺陷或焊接質(zhì)量的評估、測定
9、次品的反修工藝 
10、項目考察、工程造價評估。
   金屬成品的三大制作要素是：下料、焊接、驗收，其中“下料”是合格產(chǎn)品的重要保障，也是成品加工中重要的一環(huán)。它能直接影響到產(chǎn)品的質(zhì)量也直接影響著下一程序的能否進行，所以我校為了更好地履行職業(yè)技術(shù)學(xué)校“學(xué)以至用”的辦學(xué)宗旨，特別設(shè)置了管工專業(yè)，它包括：1、識圖、2、放樣、3下料、4校對、5分割、6矯正、7組裝等重要步驟。通過大量的理論結(jié)合實物操作，把焊接前相關(guān)的工序全部熟練地理解、掌握和應(yīng)用。

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