在學習上不能放過任何一點知識點，積累的多了，就自然胸有成竹，在濟南藝考文化課學校通過去給藝術生建立自己的個人檔案，在檔案中記錄著你每天的學習，每天的生活，每天的問題，每天的違紀，等等，相當于一個自己的個人日記，可以讓自己認識到自己的優點，發現自己的缺點，并且老師也能夠根據這個個人檔案更好的因材施教。 濟南藝考文化課學校是一個寄宿制的封閉學校，在立行學校的管理是真真實實存在的，只有強的管理才能逼出強的藝術生。學校禁止外出避免了外界環境的影響，學校的班主任嚴格管理與藝術生同吃同住，每天學習任務，課后作業的檢查一絲不茍。 在濟南藝考文化課去慢慢的培養藝術生，讓藝術生發展的是自己，而不是活成他人眼中的自己。學校為此組建了學習幫扶小組，比趕超小組，把課堂，把學習交給藝術生自己，以藝術生為中心，因材施教，發揮藝術生的主觀能動性。

藝術生學專業課時養成了很多不好的習慣，而且專業課學習中缺少紀律的約束這就需要在管理上要嚴格的要求。學校的老師精力是有限的，這就需要濟南藝考文化課學校做好老師的分工，我校專門設了管理崗位的班主任，還有教官在其中輔助管理，紀律不光一味的苛刻要求還要張弛有度，設立合理的紀律制度。 特設管理班主任是立行學校的一大特色，在濟南藝考文化課學校我校的管理一線是我們的在校班主任。因此，我們學校的班主任隊伍建設方面做出了巨大努力，并在專業上設立了班主任職位。班主任不承擔所有教學任務，只負責班級管理和學生生活，按時與學生進行一對一的交談，掌握學生的心理轉變，與學生交朋友，與學生一起吃飯和生活，可以更好、浙江嘉興更嚴格地管理學生，并始終陪伴學生度過高中生活。

影響文化課學習的因素有很多，環境是眾多因素中更加能左右藝術生在文化課學習中的效果。好的校園環境能夠很好的對學習起到積極的幫助效果。藝術生學習文化課時，要選擇一家校園環境不錯的濟南藝考文化課學校是很有必要的，立行學校在盡可能避免環境帶來的影響的同時找到一家環境不錯的學校是很有助于文化課的學習。 寄宿制的濟南藝考文化課學校校園有很大的優勢。我校實行完全封閉的管理形式，學校在校園建設上下了很大的功夫。想象一下，惡劣的環境在一個封閉的地方帶來的負面影響。除了為校園設施建設創造良好的備考環境外，我們學校還為學生創造了一個舒適的寄宿環境。各種生活和學習設施齊全，讓學生無憂無慮。