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更新時(shí)間：2025-01-01 19:33:46 瀏覽次數(shù):5 公司名稱(chēng)：保定 虎振技工學(xué)校
| 產(chǎn)品參數(shù) | |
|---|---|
| 產(chǎn)品價(jià)格 | 2990 |
| 發(fā)貨期限 | 0 |
| 供貨總量 | 100 |
| 運(yùn)費(fèi)說(shuō)明 | 自理 |
| 最小起訂 | 1 |
| 質(zhì)量等級(jí) | 一級(jí) |
| 是否廠家 | 是 |
| 質(zhì)量認(rèn)證 | 國(guó)家強(qiáng)制認(rèn)證 |
| 培訓(xùn)課目 | 廚師培訓(xùn) |
| 培訓(xùn)學(xué)校 | 河北職業(yè)技能培訓(xùn) |
學(xué)習(xí)廚師步：結(jié)合興趣，找準(zhǔn)職業(yè)定位興趣是好的老師。對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)保持興趣能使學(xué)習(xí)過(guò)程充滿(mǎn)樂(lè)趣和滿(mǎn)足感，知識(shí)吸收更自主?；⒄衽腼儗W(xué)子入校前，咨詢(xún)中心的老師會(huì)與其進(jìn)行詳細(xì)交談，了解學(xué)子的興趣愛(ài)好與職業(yè)傾向，并通過(guò)一系列興趣、能力測(cè)試題確定學(xué)子為適合的專(zhuān)業(yè)。確定學(xué)子的興趣特長(zhǎng)，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)，學(xué)子由此形成的核心技能一但延伸為職業(yè)興趣，便可成為成就一生事業(yè)的基石。不進(jìn)行合理的管理，再好的職業(yè)規(guī)劃也是空談。在華北地區(qū)專(zhuān)業(yè)的烹飪?cè)盒；⒄衽腼儗W(xué)校里，專(zhuān)業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)兩手抓，動(dòng)靜結(jié)合鍛造學(xué)子職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)子入校后，虎振烹飪廚師培訓(xùn)學(xué)校便會(huì)持續(xù)系統(tǒng)的開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)，不僅包括“五步教學(xué)法”鍛造出來(lái)的過(guò)硬專(zhuān)業(yè)技能，更包括各個(gè)專(zhuān)業(yè)詳盡的就業(yè)指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)子都會(huì)了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)、人才需求狀況與分布城市、晉升渠道，并根據(jù)自身差距進(jìn)行有效的補(bǔ)缺。另外，多種素質(zhì)教育活動(dòng)貫穿始終。社團(tuán)活動(dòng)、烹飪職業(yè)技能大賽，豐富多彩的校園文化生活讓學(xué)子善溝通、能策劃，接人待物、組織聯(lián)絡(luò)樣樣不差。學(xué)習(xí)廚師第三步：就業(yè)指導(dǎo)，成就企業(yè)青睞人才虎振烹飪學(xué)校創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)中心定期邀請(qǐng)招聘企業(yè)的就業(yè)類(lèi)專(zhuān)家到學(xué)校為學(xué)生開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)課程，結(jié)合實(shí)際情況，教授學(xué)生面試技巧、就業(yè)技巧等就業(yè)信息。學(xué)生在校的時(shí)候就積累就業(yè)方面的經(jīng)驗(yàn)，避免跨出校門(mén)后多走彎路。 俗話(huà)說(shuō)的好，心態(tài)決定成敗。很多高校畢業(yè)生工作難找，除了本身專(zhuān)業(yè)技能與社會(huì)需求脫節(jié)、職業(yè)素養(yǎng)不足外，更多因素在于其不能認(rèn)清“蘑菇期”在職業(yè)生涯的重要階段，而一味尋求一步到位。對(duì)此，虎振烹飪學(xué)校創(chuàng)就業(yè)指導(dǎo)中心安排多場(chǎng)企業(yè)宣講會(huì)、招聘會(huì)，讓學(xué)子聽(tīng)一聽(tīng)企業(yè)對(duì)人才的真實(shí)想法。入職，是“新學(xué)期”的開(kāi)始，更是適應(yīng)社會(huì)，扎實(shí)基本功的重要階段。經(jīng)過(guò)職場(chǎng)禮儀、簡(jiǎn)歷制作、面試技巧等就業(yè)指導(dǎo)，虎振烹飪學(xué)子不僅能夠找到適合自己專(zhuān)業(yè)的滿(mǎn)意工作，更能以平穩(wěn)的心態(tài)，踏上職業(yè)生涯的黃金大道。
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是什么造成入學(xué)前與入學(xué)后截然相反原因呢？保定虎振對(duì)此作了調(diào)查，出現(xiàn)這樣結(jié)果原因是：一是認(rèn)為在保定虎振學(xué)到了熱門(mén)和實(shí)用的技術(shù)，二是認(rèn)為通過(guò)“素質(zhì)+技能”職業(yè)素養(yǎng)課程的教學(xué)，學(xué)員得到了標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)人的訓(xùn)練，提高了職業(yè)素養(yǎng)。也許你會(huì)覺(jué)得交給學(xué)生烹飪技術(shù)技術(shù)是起碼的要求，但如果你夠細(xì)心的話(huà)，可以從教學(xué)方法、教材、師資、教學(xué)管理等多方面做個(gè)對(duì)比。保定虎振不僅僅是教授學(xué)員烹飪技能，而是通過(guò)各方面的改進(jìn)與創(chuàng)新教授學(xué)員主流、“”、實(shí)用的烹飪菜品制作。餐飲行業(yè)發(fā)展迅速，如日中天，烹飪?nèi)瞬诺男枨罅颗c日俱增，只有保障學(xué)到的烹飪技術(shù)是行業(yè)主流、餐飲企業(yè)需要的實(shí)用技術(shù)，才能為學(xué)員就業(yè)提供保障。相信目前大部分的烹飪培訓(xùn)學(xué)校也開(kāi)設(shè)了一些烹飪課程，但保定虎振作為烹飪教育行業(yè)領(lǐng)跑者，教學(xué)課程獨(dú)有特色：不僅有“理實(shí)一體化”教學(xué)模式、更有貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程的“手把手教學(xué)”輔導(dǎo)。通過(guò)這兩種教學(xué)模式的學(xué)習(xí)，保定虎振的學(xué)員在畢業(yè)時(shí)同時(shí)具備“實(shí)用技術(shù)+的綜合素質(zhì)”就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，因此我們的學(xué)員很多在未畢業(yè)時(shí)就遭到餐飲企業(yè)的“瘋搶”，未畢業(yè)即就業(yè)并與企業(yè)順利簽定了就業(yè)協(xié)議是保定虎振歷年的就業(yè)狀態(tài)。
河北保定虎振廚師培訓(xùn)學(xué)校學(xué)費(fèi)是根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)、不同模塊來(lái)收取的。因?yàn)楸６ɑ⒄竦慕虒W(xué)目標(biāo)是讓學(xué)員達(dá)到企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)并為其工作，因此建議學(xué)員在入學(xué)之前，來(lái)我們學(xué)校讓專(zhuān)業(yè)的職業(yè)規(guī)劃老師根據(jù)您...
.入校前學(xué)員們對(duì)保定虎振學(xué)費(fèi)的看法：學(xué)生們?nèi)雽W(xué)前對(duì)保定虎振學(xué)費(fèi)認(rèn)知調(diào)查：初接觸保定虎振學(xué)費(fèi)時(shí)，都普遍不太能接受。超過(guò)90%的學(xué)員都覺(jué)得學(xué)費(fèi)太貴，超過(guò)心理預(yù)期。僅有不到10%的學(xué)員在入學(xué)前能接受保定虎振的學(xué)費(fèi)。NO2.入校后學(xué)員們對(duì)保定虎振學(xué)費(fèi)的看法： 在進(jìn)入保定虎振學(xué)習(xí)過(guò)一段時(shí)間以后，調(diào)查學(xué)員中認(rèn)為保定虎振學(xué)費(fèi)物有所值的超過(guò)78%，甚至有10%的學(xué)員認(rèn)為在保定虎振所獲得與學(xué)費(fèi)相比是物超所值，僅有12%的學(xué)員認(rèn)為學(xué)費(fèi)的投資與所收獲的基本相當(dāng)，沒(méi)什么特別之處。
